4．白樺是一種喜陽(yáng)、耐寒的喬木，主要分布在我國(guó)東北、華北山區(qū)．為研究白樺的生長(zhǎng)狀況，科研人員調(diào)查了東北某個(gè)以白樺和水曲柳兩種喬木為主的群落．
（1）研究者采用樣方法進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)喬木進(jìn)行尺檢，測(cè)定胸徑（或“株高”）等特征，據(jù)此對(duì)喬木的樹(shù)齡進(jìn)行劃分，分為幼齡林（10年生以下）、中齡林和近熟林（10～40年生）以及成熟、過(guò)熟林（40年生以上）三個(gè)年齡組．
（2）群落中的白樺和水曲柳的樹(shù)齡分布統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖．

由圖1分析可以看出，白樺10～20年生的數(shù)目較少，而40～50年生的數(shù)目較多，推測(cè)可能的原因是由于上層林冠茂密，林下照不足，導(dǎo)致幼齡林生長(zhǎng)難以進(jìn)入下一齡級(jí)．據(jù)此預(yù)測(cè)白樺種群未來(lái)的變化趨勢(shì)是逐漸減少．由圖2結(jié)果可知，水曲柳種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型．
綜合上述分析，水曲柳的幼苗耐蔭能力強(qiáng)，由此推測(cè)若干年后，該種群將成為優(yōu)勢(shì)種．

分析 分析曲線圖：圖1白樺10～20年生的數(shù)目較少，而40～50年生的數(shù)目較多，其種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于衰退型；預(yù)測(cè)樺種群未來(lái)的變化趨勢(shì)是逐漸減少．
由圖2可知，水曲柳幼年個(gè)體多于成年個(gè)體，成年個(gè)體多于老年個(gè)體，種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型．

解答 解：（1）調(diào)查植物種群密度用樣方法，對(duì)喬木進(jìn)行尺檢，測(cè)定胸徑（或“株高”）等特征，據(jù)此對(duì)喬木的樹(shù)齡進(jìn)行劃分，分為幼齡林（10年生以下）、中齡林和近熟林（10～40年生）以及成熟、過(guò)熟林（40年生以上）三個(gè)年齡組．
（2）由圖1分析可以看出，白樺10～20年生的數(shù)目較少，而40～50年生的數(shù)目較多，推測(cè)可能的原因是由于上層林冠茂密，林下照不足，導(dǎo)致幼齡林生長(zhǎng)難以進(jìn)入下一齡級(jí)．據(jù)此預(yù)測(cè)白樺種群未來(lái)的變化趨勢(shì)是逐漸減少．由圖2可知，水曲柳幼年個(gè)體多于成年個(gè)體，成年個(gè)體多于老年個(gè)體，種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型．
綜合上述分析，水曲柳的幼苗耐蔭能力強(qiáng)，由此推測(cè)若干年后，該種群將成為優(yōu)勢(shì)種．
故答案為：
（1）樣方    胸徑（或“株高”）
（2）光照不足   幼齡林    數(shù)量逐漸減少  增長(zhǎng) 水曲柳

點(diǎn)評(píng) 本題借助于曲線圖考查不同群的年齡結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化，意在考查考生分析曲線圖，獲取信息的能力，屬于中等難度試題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)如圖途徑進(jìn)行增殖．如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會(huì)引起EBHF．下列推斷正確的是（　�。�
A．過(guò)程②的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體，過(guò)程①所需的酶可來(lái)自宿主細(xì)胞
B．過(guò)程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量一定相同
C．過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同
D．EBV侵染細(xì)胞過(guò)程與噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（　　）
A．有無(wú)遺傳物質(zhì)B．有無(wú)細(xì)胞膜C．有無(wú)細(xì)胞器D．有無(wú)核膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．神經(jīng)元接受適宜刺激后產(chǎn)生興奮，并能傳導(dǎo)興奮．下列敘述不正確的是（　　）
A．神經(jīng)元興奮時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外電位發(fā)生改變
B．神經(jīng)元上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向一致
C．興奮的傳遞過(guò)程需要消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP
D．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+的濃度變化可影響興奮的產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示工業(yè)上利用蘋(píng)果制備果酒、果醋的流程圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．過(guò)程①、②所需的最適溫度不相同
B．過(guò)程②需要在有氧氣的條件下進(jìn)行
C．若過(guò)程①人工接種酵母菌可以縮短蘋(píng)果酒的釀制時(shí)間
D．整個(gè)發(fā)酵過(guò)程都必須在嚴(yán)格無(wú)菌條件下才能正常進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖是H2O2被分解的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．若b表示Fe3+催化的反應(yīng)，則c可表示H2O2酶催化的反應(yīng)
B．若a表示H2O2酶最適溫度下的催化曲線，則c反應(yīng)溫度低于a
C．若b表示H2O2酶催化的反應(yīng)，增加酶濃度后可用a表示
D．若b表示H2O2酶催化的反應(yīng)，增加底物濃度后可用a表示

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是（　�。�
A．血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體B．乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
C．胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核D．氧氣消耗的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．CO（NH2）2是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，該肥料只有被分解成氨之后才能被植物利用．回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）從土壤中分離尿素分解菌時(shí)，所用培養(yǎng)基以尿素為唯一氮源，對(duì)該培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌法滅菌．如果實(shí)驗(yàn)器材不能遇水，則常用滅菌方法是干熱滅菌法．
（2）擴(kuò)大培養(yǎng)尿素分解菌時(shí)，一般用液體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基．利用稀釋涂布平板法法統(tǒng)計(jì)樣品中尿素分解菌的菌株數(shù)時(shí)，1mL樣品被稀釋106倍后，每個(gè)嚴(yán)格滅菌的培養(yǎng)皿中用了0.5mL稀釋液，所接種的5個(gè)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)分別為212、232、241、230、240，則1mL樣品中的菌株數(shù)為4.62×108．
（3）尿素分解菌能合成和分泌脲酶，進(jìn)而將尿素分解成氨氣．對(duì)應(yīng)方程式可書(shū)寫(xiě)為：CO（NH2）2+H2O$\stackrel{脲酶}{→}$2NH3+CO2．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜和物質(zhì)運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)敘述中，不正確的是

A．細(xì)胞膜和液泡膜等生物膜都是選擇透過(guò)性膜

B．植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

C．小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能

D．細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案