如圖所示人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶.

(1)圖1中酶
 
(填數(shù)字)缺乏會(huì)導(dǎo)致人患白化病.
(2)圖2所示Ⅱ1因缺乏上圖中的酶①而患有苯丙酮尿癥,Ⅱ3因缺乏上圖中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ4不幸患血友。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用Bb、Aa、Hh表示,且三對(duì)基因獨(dú)立遺傳).一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因.
①Ⅰ3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是
 

②請(qǐng)以遺傳圖解的形式,解釋一號(hào)家庭生育出患有苯丙酮尿癥孩子的原因.
 

(3)Ⅱ3已經(jīng)懷有身孕,如果她生育一個(gè)女孩,健康的幾率是
 
如果生育一個(gè)健康男孩的幾率是
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因與性狀的關(guān)系
專(zhuān)題:
分析:分析題圖一可知,色素是由苯丙氨酸在酶①的催化下寫(xiě)出酪氨酸,酪氨酸在酶②的催化作用下形成的,因此缺乏酶①或酶②都會(huì)導(dǎo)致人患白化病;分析圖二遺傳系譜圖可知,丙酮尿癥和尿黑酸尿癥都是常染色體隱性遺傳;由于一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因,因此Ⅱ-2的基因型為BB(Bb)AAXHY,Ⅱ-3的基因型為
BBaaXHXH(XHXh).
解答: 解:(1)分析題圖1可知,黑色素是由苯丙氨酸在酶①的催化下寫(xiě)出酪氨酸,酪氨酸在酶②的催化作用下形成的,因此缺乏酶①或酶②都會(huì)導(dǎo)致人患白化病.
(2)①由題意可知,一號(hào)家庭患有苯丙酮尿癥,二號(hào)家庭患尿黑酸尿癥和血友病,又知二號(hào)家庭不攜帶一號(hào)家庭的致病基因,
二號(hào)家庭Ⅰ-3 不患患尿黑酸尿癥和血友病但是生了一個(gè)患尿黑酸尿癥的女兒和患血友病的兒子,因此Ⅰ-3是尿黑酸尿癥和血友病致病基因的攜帶者,因此基因型為:
BBAaXHXh


(3)由題意知,Ⅱ-3來(lái)自二號(hào)家庭,Ⅱ-2 來(lái)自一號(hào)家庭,由于一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因,因此二者婚配后,后代不患苯丙酮尿癥和尿黑酸尿癥,由于Ⅱ-2是男性,不攜帶血友病致病基因,因此其女兒也不會(huì)患血友。坏侨绻泻⒖赡軙(huì)患血友病,Ⅱ-3父母不患血友病,但是有一個(gè)患血友病的兄弟,因此
Ⅱ-3的基因型可能是XHXH或者XHXh,二者生育一個(gè)患病孩子的概率是XhY=
1
2
×
1
4
=
1
8
,健康孩子的概率為
7
8
,由于女孩都健康,因此健康男孩的概率是
7
8
-
1
2
=
3
8

故答案為:
(1)①或③
(2)①BBAaXHXh
②遺傳圖解見(jiàn)圖

(3)1     
3
8
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑蜃杂山M合定律的實(shí)質(zhì),分析遺傳系譜圖判斷遺傳病的類(lèi)型,并利用相關(guān)信息判斷出相關(guān)個(gè)體的基因型、寫(xiě)出遺傳圖解和進(jìn)行概率計(jì)算是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有種細(xì)菌會(huì)在人類(lèi)的細(xì)胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎.其原因是該菌的一種名為InIC的蛋白可通過(guò)抑制人類(lèi)細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、該菌以需要消耗能量的胞吞方式進(jìn)入人體細(xì)胞
B、該菌使人類(lèi)細(xì)胞更易變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
D、和人類(lèi)一樣,該菌的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,它以沼氣為紐帶,將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起.下圖A是“四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程模式圖,圖B是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)結(jié)合生態(tài)工程的原理,請(qǐng)補(bǔ)充圖B中的連線并注解,從而完成該系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖.
(2)“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.在我國(guó)北方地區(qū),由于冬天氣溫很低,會(huì)導(dǎo)致家畜生長(zhǎng)緩慢,“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)較好地解決了這一問(wèn)題,請(qǐng)你解釋其中的原因.
 

(3)現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè),如圖C為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程.
Ⅰ.在基因工程中,A表示
 
,在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是
 

Ⅱ.B→D過(guò)程中,若使用的棉花受體細(xì)胞為體細(xì)胞,⑤表示的生物技術(shù)是
 
.要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組在一塊蒲公英分布比較均勻的草地上用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度.首先選取了一塊長(zhǎng)100m、寬30m的長(zhǎng)方形樣地,在樣地中設(shè)了10個(gè)面積為1m2的樣方;然后把全班同學(xué)分成了10個(gè)小組,分別統(tǒng)計(jì)各個(gè)樣方中蒲公英的株數(shù),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示.
組別 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
株數(shù) 4 0 2 3 2 2 3 4 9 4
(1)樣方法中若確定了樣方,并對(duì)每個(gè)樣方內(nèi)的物種個(gè)體數(shù)進(jìn)行了計(jì)數(shù)調(diào)查后,如何計(jì)算該種群密度?
 

(2)經(jīng)實(shí)際詢(xún)問(wèn)有兩個(gè)組所報(bào)數(shù)值是不真實(shí)的,這兩個(gè)組最有可能是哪兩個(gè)組?
 
;
為什么?
 

(3)如果虛報(bào)的兩個(gè)組的實(shí)際數(shù)據(jù)之和是6株,則這塊地的蒲公英的種群密度應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一定時(shí)間內(nèi)某生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群的數(shù)量變化曲線,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)最簡(jiǎn)單食物鏈:
 

(2)種群丙繁殖速度最快的是在圖中的哪一點(diǎn)?
 
;繁殖速度在A-B段受到限制的原因是:①
 
,②
 

(3)種群丙在A、B、C、D這四個(gè)時(shí)期中,種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)期是
 
期;在C處時(shí)種群的年齡組成為
 
型.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng),圖中曲線的振幅和周期變化為:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?
 
,原因是
 

(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(4)若題中兩家庭均不攜帶對(duì)方家庭致病基因,圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中不屬于念珠藻的結(jié)構(gòu)的是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)B、核糖體
C、核膜D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一正常女子和一患病男子結(jié)婚,生了一個(gè)正常的女孩和一個(gè)正常的男孩,子女長(zhǎng)大后分別與正常人結(jié)婚,所生子女都不會(huì)患此遺傳。撨z傳病最可能是(  )
A、常染色體顯性遺傳病
B、X染色體顯性遺傳病
C、常染色體隱性遺傳病
D、X染色體隱性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中,欲打破種子休眠,促進(jìn)植物抽苔開(kāi)花,應(yīng)選用( 。
A、細(xì)胞分裂素B、GA
C、IAAD、乙烯

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