【題目】下圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖。圖乙是能量在第二營養(yǎng)級中的部分變化。請回答下列問題:
(1)圖中僅處于第五營養(yǎng)級的生物是__,鷹所在的食物鏈有__條。
(2)維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定需要通過________調(diào)節(jié)。
(3)圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外,還可代表能量流動和_____的通道。
(4)圖乙中的a和b分別是指________、_____________。
【答案】 蛇 6 負反饋 物質(zhì)循環(huán) 第二營養(yǎng)級的同化量 自身呼吸消耗
【解析】試題分析:本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動的相關(guān)問題。分析圖甲:表示草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng),含有6條食物鏈,分別是柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹,柳樹→蟬→螳螂→黃雀→蛇→鷹,薔薇→蚜蟲→蜘蛛→黃雀→鷹,薔薇→蚜蟲→蜘蛛→黃雀→蛇→鷹,薔薇→蚜蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→鷹,薔薇→蚜蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹。分析圖乙,表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖, a表示初級消費者的同化量,b表示初級消費者自身呼吸消耗的能量。
(1)根據(jù)試題分析可知,蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中僅處于第五營養(yǎng)級,而鷹處在第五與第六營養(yǎng)級。根據(jù)試題分析可知,鷹所在的食物鏈有6條。
(2)負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定需要通過負反饋調(diào)節(jié)。
(3)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能,圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外,還可代表能量流動和物質(zhì)循環(huán)的通道
(4)根據(jù)試題分析可知,a表示初級消費者(第二營養(yǎng)級)的同化量,b表示初級消費者自身呼吸消耗的能量。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)在羊乳中獲得。流程如下:
(1)上述基因工程中,目的基因是_______________;在重組表達載體中有一段特殊的DNA片段,是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,這段DNA被稱為_____________。
(2)在操作中要對供體母羊注射______________進行超數(shù)排卵處理;應(yīng)采用____________法使精子體外獲能;對供體母羊和______________進行同期發(fā)情處理。該轉(zhuǎn)基因母羊進入泌乳期后,可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)htPA,因而被稱為________________。
(3)為了獲得含有htPA的羊乳,在移植前取早期胚胎滋養(yǎng)層細胞進行_____________。
(4)人的基因能在羊體內(nèi)表達說明________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】a1、a2、a3和a4為一個基因的4個不同等位基因,雜交組合a1a2×a3 a4的F1中,兩個個體基因型都為a1a3的概率是( )
A.1/16 B.1/8
C.1/4 D.1/2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物光合作用過程示意圖(圖中a~g為物質(zhì),①~⑥為反應(yīng)過程,物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實線表示,能量傳遞用虛線表示)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 圖中①表示水分的吸收,③表示水的光解
B. c為ATP,f為[H]
C. 將b物質(zhì)用18O標記,最終在(CH2O)中能檢測到放射性
D. 圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍紫光,綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)含量間接促進植物生長,生長素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示,吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長素的含量,某小組設(shè)計了相關(guān)實驗,實驗方案如圖2。
實驗材料:燕麥幼苗,適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊脂塊,刀片等。
實驗步驟:
①準備四個燒杯,分別標記為14號;
②向1號和2號燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液;向3號和4號燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液;
③選取燕麥幼苗若干株,平均分為4組,分別在燒杯中培養(yǎng)一段時間;
④向1號、3號幼苗噴灑適量蒸餾水,向2號、4號幼苗噴灑等量某溶液,繼續(xù)培養(yǎng)一段時間;
⑤切下胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側(cè)(如圖2),一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。
請回答下列問題:
(1)實驗步驟③對選擇燕麥幼苗的要求是___________,步驟④中向2號、4號幼苗噴灑的某溶液與生長素在促進植物生長方面表現(xiàn)為___________作用。
(2)2號與3號幼苗___________(填“能”或“不能”)作為一組對照,理由是___________。
(3)赤霉素能夠提高生長素的含量的原因可能是促進生長素的合成或抑制生長素的分解,已知圖2中,胚芽鞘A向左彎曲生長,如果胚芽鞘B____________________,則說明刺霉素促進生長素的合成;如果胚芽鞘B___________________,則說明赤霉素抑制生長素的分解。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在細胞增殖過程中,染色體和DNA都有復(fù)制和加倍的過程,下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 染色體在間期復(fù)制后其數(shù)量是之前的二倍
B. 細胞中b、d過程發(fā)生在細胞分裂間期
C. 細胞中a過程發(fā)生在細胞分裂間期,c過程發(fā)生在細胞分裂后期
D. 染色體復(fù)制的實質(zhì)是DNA數(shù)量的加倍
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( )
A. 赤霉素能使矮化苗恢復(fù)正常 B. 頂端優(yōu)勢能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
C. 脫落酸能打破種子的休眠 D. 植物體各個部位都能合成乙烯
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示某家庭遺傳系譜,已知2號不帶甲病基因,則4號與患乙病不患甲病的男性婚配后,所生男孩正常的概率是( )
A. 1/3 B. 1/6 C. 1/3 D. 1/2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為葉綠體中的某種結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的物質(zhì)和能量變化,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 圖中①是參加反應(yīng)的水
B. 圖中②上有光合色素
C. 圖中光能轉(zhuǎn)變成了化學能
D. 圖中的[H]和ATP用于固定CO2
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com