為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞溶膠和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗（見如表），下面關(guān)于該實驗的分析推斷，正確的是（ ）

注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“﹣”表示未加入相關(guān)物質(zhì)．

A．會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有C、F

B．會產(chǎn)生酒精的試管有B、E

C．根據(jù)試管B、D、F的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行厭氧呼吸的場所

D．線粒體能把葡萄糖氧化分解為CO2和H2O

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究Cl﹣、Cu2+對唾液淀粉酶活性的影響，某科研小組做了如下實驗，下列分析錯誤的是（ ）

A．3號試管加入的X物質(zhì)是Na2SO4

B．本實驗結(jié)果可用本尼迪特試劑鑒定

C．加入緩沖液的目的是為了維持該酶的最適PH

D．4支試管需在37℃恒溫水浴一段時間

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于RNA的敘述，不正確的是（ ）

A．其組成元素與ATP分子相同

B．在真核細胞內(nèi)只分布在細胞質(zhì)中

C．某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對

D．某些RNA能降低化學反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體生物的細胞正在進行著絲粒分裂，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．細胞中一定不存在同源染色體

B．著絲粒分裂一定導致染色體數(shù)目加倍

C．染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

D．細胞核中的DNA一定完成了復制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是某生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（序號和名稱全對才給分）

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過 顯微鏡才能觀察到（填“光學”或“電子”）．

（2）使植物保持堅挺的細胞器是[ ]

（3）[7]是細胞核中的染色體（染色質(zhì)），其化學成分主要是 ．植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[ ] ．

（4）如果該細胞是唾液腺細胞，則圖中應(yīng)該去掉的細胞器是 ．（寫序號）

（5）細胞器膜、 和 等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞

的生物膜系統(tǒng)．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的功能特性﹣﹣ ，把血液中的代謝廢物透析掉，讓干凈的血液返回體內(nèi)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子可以進入細胞．當細胞外葡萄糖或氨基酸的濃度低于細胞內(nèi)時，如果細胞需要，它們?nèi)阅苓M入細胞．關(guān)于此現(xiàn)象下列敘述正確的是（ ）

A．這說明葡萄糖、氨基酸等分子是通過主動運輸進入細胞的

B．這說明主動運輸既能將物質(zhì)從高濃度運輸?shù)降蜐舛�，也可從低濃度運輸?shù)礁邼舛?/p>

C．葡萄糖、氨基黢等分子順濃度梯度進入細胞時不需要細跑化學反應(yīng)所產(chǎn)生的能量，逆濃度進入細胞時需要

D．此現(xiàn)象表明葡萄糖、氨基酸等分子進出細胞與濃度無關(guān)，所以它們的運輸方式應(yīng)為被動運輸

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