【題目】下面是有關(guān)食醋和泡菜制作的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來(lái)制作:
第一步:大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶,將原料中的淀粉分解成__________,然后進(jìn)一步分解成葡萄糖,這一過(guò)程可用_________來(lái)檢測(cè),因?yàn)樵撛噭┯龅矸鄢仕{(lán)色。
第二步:用_________菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇,這一發(fā)酵過(guò)程中,玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密閉的主要原因是_________。
第三步:用___________菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸,這一過(guò)程___________氧氣。
(2)泡菜發(fā)酵過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生多種酸,其中主要是___________,還有少量的亞硝酸鹽。對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用___________法,因?yàn)閬喯跛猁}與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成___________色化合物。進(jìn)行樣品測(cè)定時(shí),還要取等量水進(jìn)行同樣的測(cè)定,目的是________________。
【答案】(1)麥芽糖 碘液 酵母 發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量CO2,使瓶?jī)?nèi)壓力升高而可能引起爆裂 醋酸桿 需要消耗
(2)乳酸(或有機(jī)酸) 比色 玫瑰紅 作為對(duì)照
【解析】(1)大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶(淀粉酶必須冷卻后加入,因?yàn)槊傅拇呋钚允軠囟鹊挠绊懀,大米的主要成分是淀粉,在淀粉酶催化作用下,分解成麥芽糖(又稱糊精),這一過(guò)程可用碘液(或KII溶液)來(lái)檢測(cè)反應(yīng)的情況。酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇的過(guò)程中產(chǎn)生CO2,隨反應(yīng)的進(jìn)行發(fā)酵瓶中CO2逐漸增多,瓶?jī)?nèi)壓力升高,可能引起破裂,所以不要完全密閉。醋酸桿菌是好氧性細(xì)菌,在將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸的過(guò)程中消耗氧氣。
(2)泡菜發(fā)酵過(guò)程離不開(kāi)乳酸菌,其產(chǎn)生的酸主要是乳酸和少量的亞硝酸鹽,亞硝酸鹽總量達(dá)到0.3~0.5g時(shí)就會(huì)引起中毒,必須對(duì)泡菜亞硝酸鹽含量進(jìn)行測(cè)定,其測(cè)定方法可用比色法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
B. 染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的不同狀態(tài)
C. 小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能
D. 有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A. 植物細(xì)胞有絲分裂末期,可以用光學(xué)顯微鏡觀察到細(xì)胞板擴(kuò)展形成細(xì)胞壁
B. 在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
C. 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也具有分解作用
D. 酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上有加酶洗衣粉,即在洗衣粉中加入了少量的堿性蛋白酶,它的催化活性很強(qiáng),衣物上的汗血漬及人體排放的蛋白質(zhì)油漬遇到它,皆能水解而除,下列衣料中不能用加酶洗衣粉洗滌的是( )
①棉織品
②毛織品
③腈綸織品
④蠶絲織品
⑤滌綸織品
⑥錦綸織品
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ③⑤⑥ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭制作泡菜并無(wú)刻意的滅菌環(huán)節(jié),在發(fā)酵過(guò)程中,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制其他微生物的生長(zhǎng)。當(dāng)環(huán)境中的乳酸積累到一定濃度時(shí),又會(huì)抑制乳酸菌自身的增殖。下面對(duì)這些現(xiàn)象的描述不正確的是( )
A. 在乳酸菌發(fā)酵的初期,種內(nèi)關(guān)系主要表現(xiàn)為互助
B. 進(jìn)入乳酸菌發(fā)酵的中期,由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗和代謝產(chǎn)物的積累,種內(nèi)斗爭(zhēng)趨于激烈
C. 密閉的發(fā)酵環(huán)境使乳酸菌在種間斗爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)
D. 進(jìn)入發(fā)酵中期,泡菜壇內(nèi)各種生物的抵抗力穩(wěn)定性維持在較高的水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( )
A. 赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu),無(wú)絲分裂中不出現(xiàn)
B. 有絲分裂間期DNA復(fù)制的過(guò)程需要酶參與
C. 紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D. 在細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1918年,發(fā)生了世界范圍的大流感,當(dāng)年死亡人數(shù)約4000萬(wàn)。現(xiàn)在已從1918年大流感受害者的組織樣本中提取出流感病毒RNA,并經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析確定其由8個(gè)基因組成,堿基總數(shù)為a,其中G的數(shù)量為b,據(jù)此推測(cè):
(1)該流感病毒遺傳物質(zhì)的含氮堿基有哪幾種?(分別寫出名稱和英文縮寫)_______________。可以根據(jù)題目條件推出這些堿基的比例關(guān)系嗎?_______________。為什么? _______________。
(2)由該病毒的基因控制合成的蛋白質(zhì)最多有__________種。根據(jù)中心法則分析,該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程與人體不同的步驟可有_______________。
(3)20世紀(jì)30年代,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)1918年大流感幸存者體內(nèi)存在完全可以阻斷流感病毒毒力的抗體,而1918年后出生的人體內(nèi)卻沒(méi)有這種抗體。這表明_______________。
(4)如何對(duì)流感病毒進(jìn)行改造制做生物武器? _______________。
危害性與一般生物武器相比怎樣? _______________。
原因是什么_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】控制果蠅紅眼和白眼的基因位于 X 染色體上,且紅眼對(duì)白眼為顯性。若果蠅缺失 1 條Ⅳ 號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖,缺失 2 條致死,則一對(duì)都缺失 1 條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),則 F1 中( )
A. 白眼雌果蠅占 1/4
B. 紅眼雌果蠅占 1/4
C. 染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占 1/4
D. 缺失 1 條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占 1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺炎雙球菌有R型與S型,在一定條件下R型菌可轉(zhuǎn)化為S型菌。為研究肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì),科學(xué)家所做實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果如下表。
組別 | 細(xì)菌類型 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 培養(yǎng)結(jié)果 | |
R型菌 | S型菌 | |||
1 | R型菌 | / | 有 | 無(wú) |
2 | / | 加入S型菌的DNA | 無(wú) | 無(wú) |
3 | R型菌 | 加入S型菌的DNA+蛋白酶 | 有 | 有 |
4 | R型菌 | 加入S型菌的DNA+RNA酶 | 有 | 有 |
5 | R型菌 | 加入S型菌的DNA+DNA酶 | 有 | 無(wú) |
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)發(fā)生轉(zhuǎn)化的是第_________組,第3、4、5組實(shí)驗(yàn)的原理基于酶的_____________性。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì)是___________________。
(3)第1、2組為____________,以排除一些無(wú)關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,其中第____________組實(shí)驗(yàn)可以排除R型菌突變?yōu)镾型菌的可能性。
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