A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的,原因是每個營養(yǎng)級均有部分能量隨呼吸作用散失 | |
B. | 生產者可以通過光合作用將光能轉化為化學能固定在含碳有機物中 | |
C. | 次級消費者無捕食者,因此同化的能量較多 | |
D. | 圖中①代表初級消費者的尸床、殘落物、糞便等中的能量 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的、逐級遞減的,沿著食物鏈和食物網流動; 生產者為第一營養(yǎng)級,初級消費者為第二營養(yǎng)級,次級消費者為第三營養(yǎng)級.
解答 解:A、能量在沿食物鏈流動時一部分被由于呼吸消耗、一部分被分解者分解利用,所以是逐級遞減的,A錯誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)中,生產者通過光合作用使無機物變?yōu)橛袡C物,將光能轉化為化學能,并固定在有機物中,輸入到第一營養(yǎng)級,B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的、逐級遞減的,次級消費者含有同化能量最少,C 錯誤;
D、圖中①代表流向分解者的能量,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 德國科學家施萊登和施旺共同創(chuàng)立細胞學說 | |
B. | 一切動植物都由細胞發(fā)育而來 | |
C. | 新細胞可以從老細胞中產生 | |
D. | 細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物的光合作用 | B. | 微生物的化能合成作用 | ||
C. | 各種生物的呼吸作用 | D. | 石油和煤炭的燃燒作用 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的孫女的概率是
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.0
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下圖表示高等植物有關生理作用與環(huán)境因素的關系曲線,下列關于圖中各曲線的敘述,正確的是
A.曲線ⅠCD段影響光合作用強度的主要因素是溫度
B.植物在曲線AB段只進行呼吸作用,B點以后開始合成有機物
C.F點以后,光合作用強度不再增加是受暗反應速度的限制
D.各曲線表明隨光照強度增加,光合作用增強,呼吸作用減弱
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某DNA分子的片斷,下列是對該圖中幾種鍵的敘述,錯誤的是
A.若要打斷5,在細胞內用解旋酶,在細胞外可用高溫處理
B.DNA聚合酶可以連接4對應的化學鍵
C.A-T比C-G少一個氫鍵,所以更穩(wěn)定
D.RNA聚合酶可使5斷開
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