6．下列有關(guān)組成生物體化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．可以用如圖形象地表示抗體、載體蛋白、蛋白質(zhì)之間的關(guān)系
B．在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有4種
C．RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化的反應(yīng)物是RNA
D．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖，脂質(zhì)具有調(diào)節(jié)生理代謝的功能

分析 糖類分為單糖、二糖、多糖，其中葡萄糖（六碳糖）、核糖（五碳糖）、脫氧核糖（五碳糖）為動植物共有的糖；只在動物體內(nèi)的糖有：乳糖、半乳糖、肝糖原、肌糖原．只在植物體內(nèi)的糖有：果糖、蔗糖、麥芽糖、纖維素；植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠．
抗體、載體蛋白屬于蛋白質(zhì)中的一類，故可用3代表蛋白質(zhì)，1、2分別代表抗體、載體蛋白．

解答 解：A、抗體、載體蛋白屬于蛋白質(zhì)中的一類，故可用3代表蛋白質(zhì)，1、2分別代表抗體、載體蛋白，A正確；
B、HIV為RNA病毒，在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有4種，B正確；
C、RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化的反應(yīng)物是核糖核苷酸，C錯誤；
D、蔗糖水解產(chǎn)生葡糖糖和果糖，乳糖水解產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖，都有葡萄糖；脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)生理代謝的功能，D正確．
故選：C．

點評 本題考查糖的分類、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性、蛋白質(zhì)變性等知識點，意在考查學(xué)生利用所學(xué)知識，分析圖形、獲取信息、綜合運用知識的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．狂犬病是由狂犬病毒（遺傳物質(zhì)為RNA）引起的，人類也會因獵犬咬傷而感染，其他感染此病的恒溫動物如貓、狼、狐等也可傳播．就目前而言，注射狂犬疫苗是預(yù)防狂犬病的有效途徑．要研制狂犬疫苗，必須知道狂犬病毒的大分子組成，設(shè)計實驗探究其物質(zhì)組成．
（1）實驗原理：RNA溶液遇吡羅紅染液顯紅色．
還需要補充的兩個實驗原理是：
①蛋白質(zhì)溶液與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色�、冢�2）④（3）；
②DNA溶液遇甲基綠染液呈綠色．
（2）實驗步驟：
①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病病毒的溶液，編號為A、B、C；
②向A試管中滴加適量的甲基綠染液；
③向B試管中滴加適量吡羅紅染液；
④向C試管中滴加1mL0.1g•mL-1的NaOH溶液，搖勻，再滴入4滴0.01g•mL-1的CuS04溶液，搖勻．．
（3）設(shè)計一個表格并記錄實驗結(jié)果．
試管ABC
試劑甲基綠染液吡羅紅染液雙縮脲試劑
現(xiàn)象不變色紅色紫色
結(jié)果不存在DNA存在RNA存在蛋白質(zhì)
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線．請據(jù)圖回答：


（1）細胞圖象D→F屬于有絲分裂，D→A屬于減數(shù)分裂，判斷的理由是D→F中親子代細胞染色體數(shù)目相同，而D→B中子細胞染色體是親代細胞的一半．
（2）寫出一個D細胞經(jīng)C細胞形成的配子的基因型aB、Ab．
（3）圖D細胞在分裂產(chǎn)生配子時A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標G中1、3階段（用數(shù)字表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中Ⅰ～Ⅳ說明了物質(zhì)和離子通過細胞膜的方式，下列敘述中正確的是（　�。�
A．均為主動運輸B．Ⅱ和Ⅲ為主動運輸，Ⅰ和Ⅳ為被動運輸
C．Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ為滲透作用D．Ⅲ為主動運輸，Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ為被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀如下材料：
材料甲：科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫言�，得到了體型巨大的“超級小鼠”；科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草．
材料乙：T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性，科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造，使其表達的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
材料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體，科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi)，成功產(chǎn)出兔甲的后代，證實了同一物種的胚胎可在不同個體的體內(nèi)發(fā)育．
回答下列問題：
（1）材料甲屬于基因工程的范疇．將基因表達載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法．構(gòu)建基因表達載體常用的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．在培育轉(zhuǎn)基因植物是農(nóng)桿菌可感染植物，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細胞中．
（2）材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇．該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù)．在該實例中，引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈氨基酸的序列發(fā)生了改變．
（3）材料丙屬于胚胎工程的范疇．胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個雌性動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術(shù)．在資料丙的實例中，兔甲稱為供體，兔乙稱為受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．研究人員以某綠色植物為材料，利用多套圖甲裝置對影響光合作用的環(huán)境因素進行研究．

（1）為了探究溫度對光合作用的影響，首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入二氧化碳緩沖液（NaHCO3溶液），在每組給予一定溫度且其他條件均相同，適宜的情況下光照1小時，實驗數(shù)據(jù)如下表：
溫度（℃）5101520253035
水柱高度（mm/h）1.01.72.53.23.73.53.0
分析水柱的高度表示的是凈光合速率（填“總光合速率”或“凈光合速率”）．
（2）圖乙中在G點（用字母表示）有機物的積累量最多，對應(yīng)的是圖丙中的h點．
（3）圖丙中與圖乙中D點表示的含義相同的點為d．
（4）在i點時，植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（5）若用圖甲裝置來測定溫度對綠色植物的有氧呼吸速率的影響，首先燒杯中應(yīng)該加入試劑NaOH溶液，其次還要將圖甲裝置黑暗（遮光）處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．學(xué)生為了驗證唾液的功能，做了如下一組實驗：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊（2mL），甲試管內(nèi)又加入2mL唾液，兩試管同時放入37℃的溫水中10min后取出，各加入0.5mL碘液，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍色反應(yīng)．此學(xué)生的實驗內(nèi)容上有一個錯誤，請你幫他修正不合適的地方（　�。�
A．乙試管應(yīng)加等量的HCl溶液
B．乙試管應(yīng)加胃液
C．乙試管應(yīng)加與唾液等量的清水
D．應(yīng)再加一個試管，內(nèi)加等量的NaOH溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖一表示某種膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進出膜方式，A、B、C、D代表膜結(jié)構(gòu)成分，a、b、c、d（膜上各箭頭表示該物質(zhì)進出膜的方向和方式）表示進出膜的物質(zhì)．圖二表示某細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌前幾種生物膜的面積．請據(jù)圖回答：

（1）細胞膜有別于其他膜的成分是[C]多糖．
（2）若圖一為紅細胞膜，則圖中箭頭[a]表示鉀離子的吸收過程．
（3）若圖一是肝細胞膜，進食后3～4小時，激素胰高血糖素將會增多，促進物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是葡萄糖．
（4）若圖一是神經(jīng)元細胞膜，則靜息狀態(tài)下該膜上側(cè)的電位差為正（正或負）．
（5）請根據(jù)圖二中畫出細胞在進行分泌蛋白的分泌后這3種生物膜的面積變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列四項生理過程中，細胞膜發(fā)生的變化相同的是（　　）
A．胰島素的分泌B．抗體識別抗原C．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放D．鈣離子的吸收

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