【題目】如圖(圓餅圖)是某動物種群年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果，該種群的發(fā)展趨勢是(　　)

A. 種群密度保持穩(wěn)定 B. 自然增長率變大

C. 同化的能量減少 D. 數(shù)量將呈指數(shù)增長

【答案】C

【解析】試題分析：

由題意分析可知，種群的年齡組成包括三種：（1）增長型：種群中幼年個體很多，老年個體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時期，種群密度會越來越大．（2）穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，數(shù)目接近．這樣的種群正處于穩(wěn)定時期，種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定．（3）衰退型：種群中幼年個體較少，而老年個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越小，由圖可知該種群年齡組成結(jié)構(gòu)是衰退型，因此發(fā)展趨勢應(yīng)為種群密度下降，生物量減少，因此C項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.①是中心體，與洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
B.②是線粒體，是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場所
C.③是葉綠體，是植物葉肉細(xì)胞進行光合作用的場所
D.④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的“車間”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一不可逆化學(xué)反應(yīng)(S→P＋W)在無酶和有酶催化時均可以進行。當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進行到時間t時，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。下圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時間變化趨勢的曲線是(　　)

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。在某有絲分裂野生型酵母（2n）細(xì)胞周期的某一階段，線粒體會被紡錘體推向細(xì)胞兩極。

（1）下列關(guān)于該酵母細(xì)胞分裂間期亞顯微結(jié)構(gòu)的推測中，正確的是__________（多選）。

A．酵母細(xì)胞是真核生物，所以能觀察到核仁

B．酵母細(xì)胞的分裂間期具有完整的核膜，所以能觀察到核孔

C．因為是分裂間期，所以一定能觀察到2n條細(xì)絲狀的染色質(zhì)

D．酵母細(xì)胞在分列過程中能形成紡錘體，所以在間期一定能觀察到中心體

該酵母某突變株的細(xì)胞周期進程及核物質(zhì)的分配與野生型相同，但細(xì)胞分裂的結(jié)果不同。圖示該突變株細(xì)胞分裂過程中線粒體分配與細(xì)胞質(zhì)分配之間的關(guān)系。

（2）據(jù)圖判斷，該突變株發(fā)生一次細(xì)胞分裂后，其中一個子細(xì)胞__________。

A．未獲得親代細(xì)胞的線粒體

B．獲得親代細(xì)胞45%左右的線粒體

C．未獲得親代細(xì)胞的核物質(zhì)

D．獲得親代細(xì)胞65%左右的細(xì)胞質(zhì)

（3）在上圖中時間軸上0時刻，該突變株胞內(nèi)染色體的形態(tài)和分布模式最可能是下圖各模式圖中的_______________。

（4）該突變株的細(xì)胞周期長度是__________（選擇下列編號回答），結(jié)合圖及細(xì)胞周期細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，寫出分析過程__________。

①約25分鐘 ②約40分鐘 ③約45分鐘 ④90分鐘以上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A. 神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)需要經(jīng)血液運輸

B. 正常情況下組織液不斷生成與回流，并保持動態(tài)平衡

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)屬于細(xì)胞外液

D. 人飲水過多會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是 ． ④的名稱是 ， ⑥的名稱是 ．
（2）圖中表示R基的代號是；圖中氨基的代號是 ．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ， 在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了 ．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（ ）

A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高

C．不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同

D．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（ ）

A．人的血液 B．人的肌纖維

C．人的皮膚 D．人的呼吸系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的敘述中不正確的是（ ）

A．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大

B．生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，自我調(diào)節(jié)能力越小

C．抵抗力穩(wěn)定性越高，自我調(diào)節(jié)能力越大

D．恢復(fù)力穩(wěn)定性越高，自我調(diào)節(jié)能力越大

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