【題目】研究表明腎上腺可分泌一種鹽皮質(zhì)激素醛固酮,其作用之一促進(jìn)腎臟對(duì)Na+重吸收作用。某研究小組選取20只體重15g的雄性小鼠。實(shí)驗(yàn)組(甲組)全部摘除腎上腺,對(duì)照組(乙組)不作任何處理。在實(shí)驗(yàn)組小鼠身體恢復(fù)手術(shù)刀傷后,做如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:從兩組中各取5只小鼠,分別飼養(yǎng),給予充足的相同的食物和飲料(飲料包括清水和淡鹽水),一天后記錄飲水情況。

1飲水量較多的可能是___________(甲/乙)組小鼠,該組小鼠的生理變化有________。

ANa+重吸收減少,血漿滲透壓下降

BNa+重吸收正常,血漿滲透壓不變

C.抗利尿激素減少,尿量增加

D.血漿滲透壓不變,渴覺(jué)中樞興奮

2甲組小鼠飲水比例可能是 。

A.清水多于淡鹽水B.淡鹽水多于清水

C.淡鹽水與清水相同D.都有可能

實(shí)驗(yàn)二:剩余的10只雄性小鼠,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各5只雄性小鼠。同時(shí)放入4℃的環(huán)境中,兩組小鼠的體溫變化如圖。

3圖中曲線___________表示甲組,原因是______________________。

4乙組小鼠體溫變化的原因是由體內(nèi)的___________等激素共同維持的。

【答案】

1甲組 AC

2B

3 缺乏腎上腺素,代謝活動(dòng)降低,產(chǎn)熱量減少

4腎上腺素、甲狀腺激素

【解析】

體內(nèi)失水過(guò)多或食物過(guò)咸時(shí):細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少,同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(飲水)。

體內(nèi)水分過(guò)多時(shí):細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加。

1由于甲組小鼠全部摘除腎上腺,而腎上腺產(chǎn)生鹽皮質(zhì)激素醛固酮,其作用是促進(jìn)腎臟對(duì)Na+重吸收作用。甲組小鼠摘除腎上腺,缺乏醛固酮導(dǎo)致鈉離子重吸收作用降低,血漿滲透壓降低,抗利尿激素減少,尿量增加,飲水量增多,所以甲組飲水量較多,AC正確。

故選AC。

2由于醛固酮的作用是促進(jìn)腎臟對(duì)Na+重吸收作用,缺少醛固酮Na+重吸收作用減少,因而要通過(guò)飲用淡鹽水補(bǔ)充Na+,維持機(jī)體的平衡,B正確。

故選B。

3甲組小鼠全部摘除腎上腺,缺乏腎上腺素,代謝活動(dòng)降低,產(chǎn)熱量減少。將其放在4℃的環(huán)境中時(shí),體溫就會(huì)不斷下降,因此曲線表示甲組的體溫的變化。

4乙組小鼠體溫保持平衡,主要有腎上腺素、甲狀腺激素協(xié)同促進(jìn)生物體的新陳代謝,增加產(chǎn)熱。

此題主要考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)的理解,對(duì)學(xué)生的要求較高,學(xué)生要對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】懸鈴木具有較強(qiáng)的吸收有害氣體、抵抗煙塵、隔離噪音的功能,適合做行道樹。下圖為懸鈴木幼苗葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

1)在上圖中光合作用合成c以及呼吸作用生成b的具體場(chǎng)所分別是________________;在圖中所示的情況下,該植株的干重_________(填“增加”“減少”或“無(wú)法確定”)。

2)該葉肉細(xì)胞胞間中的b至少需跨過(guò)_________層磷脂分子才能到達(dá)其被固定的場(chǎng)所;若在溫度和光照都適宜的情況下,隨著細(xì)胞間隙b濃度的增加,C5含量保持穩(wěn)定,則此時(shí)葉肉細(xì)胞的光合速率____(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。

3)給懸鈴木提供14CO2,根細(xì)胞在缺氧環(huán)境中可能會(huì)出現(xiàn)14C2H5OH,14C轉(zhuǎn)移的途徑是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄是喜光植物,為促進(jìn)日光溫室內(nèi)越冬番茄生長(zhǎng)和果實(shí)品質(zhì)的提高,科研工作者進(jìn)行了系列研究。首先,科研工作者研究了甲、乙兩種番茄的凈光合速率,其結(jié)果如圖所示。其次,采用紅藍(lán)復(fù)合光的LED燈對(duì)番茄進(jìn)行了補(bǔ)光研究,持續(xù)補(bǔ)光一定天數(shù)后,進(jìn)行相關(guān)測(cè)定結(jié)果如表所示。

光合速率 μmol/m2·s

維生素C含量 mg/100g

葉片葉綠素含量mg/g

株高

cm

單果重

g

單株產(chǎn)量

g

果實(shí)可溶性糖含量(mg/g

不補(bǔ)光組

3132

3993

234

12504

16046

120343

1852

補(bǔ)光組

3551*

4178

278*

13613*

18287*

155442*

2152*

注:*表示與對(duì)照組存在顯著差異(P005

1光合作用過(guò)程中,水光解的作用是 。

A.提供eB.提供H+

C.使葉綠素分子活化D.為合成ATP提供能量

2番茄植株葉肉細(xì)胞吸收可見(jiàn)光的色素位于葉綠體的__________上,形成這樣特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)所具有的生理意義是___________,從而提高了光合速率。

3據(jù)圖,由a點(diǎn)到b點(diǎn)這一階段,光照強(qiáng)度是影響凈光合速率的主導(dǎo)因素,其主要影響光合作用的___________階段。當(dāng)光照強(qiáng)度大于b時(shí),甲、乙兩種番茄植物中對(duì)光能的利用率較高的植物是___________

4本實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)光條件下,有關(guān)番茄植株光合作用過(guò)程變化的敘述正確的是 。

A.ATP合成增加B.ATP合成減少

C.酶的活性增加D.酶的活性減少

5據(jù)表數(shù)據(jù)和已有知識(shí),解釋用紅藍(lán)復(fù)合光的LED燈補(bǔ)光能提高番茄品質(zhì)和產(chǎn)量的原因___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在一個(gè) 10 mL 封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是(

A.種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段增長(zhǎng)緩慢

B.可用數(shù)學(xué)模型Nt=Noλt表示

C.可用取樣器取樣法計(jì)數(shù)

D.K值約為120 000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1是某遺傳病家系系譜圖。醫(yī)生通過(guò)該家系系譜圖和基因檢測(cè)結(jié)果推測(cè)了Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)生育后代的正常與患病的概率,如圖2。

1據(jù)圖1和圖2判斷該病的遺傳方式是

A. 常染色體顯性遺傳B. 常染色體隱性遺傳

C. X染色體顯性遺傳D. X染色體隱性遺傳

2Ⅱ-3致病基因來(lái)自于代中 。

A. Ⅰ-1號(hào)B. Ⅰ-2號(hào)C. Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)D. Ⅰ-1號(hào)或Ⅰ-2號(hào)

3不考慮基因突變,Ⅰ-2可能不含有致病基因的細(xì)胞有 。

A. 體細(xì)胞B. 初級(jí)卵母細(xì)胞

C. 次級(jí)卵母細(xì)胞D. 第二極體

E. 卵細(xì)胞

3為該病的正;蚝椭虏』蛑械哪骋惶囟ㄐ蛄斜荒诚拗泼E切割后,可產(chǎn)生大小不同的片段(bp表示堿基對(duì)),以此來(lái)進(jìn)行基因檢測(cè)。

4對(duì)Ⅰ-1的特定序列基因檢測(cè)中會(huì)出現(xiàn)的片段的情況是 。

A. 99bp43bpB. 142bp

C. 三種片段都有D. 三種片段都沒(méi)有

5對(duì)Ⅱ-4的因檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)共三種片段都有,為了避免其與Ⅱ-5的遺傳病患兒的出生,是否需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)?并請(qǐng)說(shuō)明原因。________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株是指缺乏合成某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(如氨基酸、維生素)的能力,必須在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能正常生長(zhǎng)的一類菌株,可自然產(chǎn)生或人工誘導(dǎo)獲得。用一定方法誘變大腸桿菌并將其接種到甲培養(yǎng)皿上,一段時(shí)間后將菌落影印接種(不改變菌落位置)到乙、丙兩培養(yǎng)皿中,進(jìn)一步培養(yǎng)一段時(shí)間可篩選出營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株,結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是(

A.將大腸桿菌接種到甲培養(yǎng)皿的方法為平板劃線法

B.甲丙兩種培養(yǎng)基中均添加了特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C.乙培養(yǎng)皿中能生長(zhǎng)的為所需的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株

D.甲中的部分大腸桿菌發(fā)生了基因突變或染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示種群特征之間的關(guān)系,其中③為種群數(shù)量,據(jù)圖分析不正確的是( )

A. ①②④依次為年齡組成、出生率死亡率及遷入率遷出率、性別比例

B. 種群密度能反映③的變化趨勢(shì)

C. 研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的

D. 種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于圖結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是(

A.該圖表示神經(jīng)元

B.代表效應(yīng)器

C.中突觸處興奮傳遞方向是單向的

D.圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,ah為操作過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1)“試管牛”技術(shù)的操作流程是_________(填字母)。

2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是:①___________,②_________,③____。

3d操作的名稱是______,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過(guò)程中,細(xì)胞不斷分裂。

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同步練習(xí)冊(cè)答案