①開(kāi)水煮沸雞蛋清，不僅破壞了其中蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，同時(shí)也破壞了肽鏈中的肽鍵（ ）

②斐林試劑與雙縮脲試劑的成份相同，但用量比例、使用方法和反應(yīng)原理不同（ ）

③在生物膜的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中，高爾基體的膜面積相對(duì)穩(wěn)定（ ）

④鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合（ ）

⑤細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)（ ）

⑥核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所（ ）

⑦所有脂質(zhì)都可以在細(xì)胞內(nèi)氧化分解釋放能量（ ）

⑧原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律（ ）

⑨高溫、過(guò)酸、過(guò)堿等都會(huì)使蛋白質(zhì)分子中的肽鍵受到破壞，從而造成蛋白質(zhì)分子失活（ ）

⑩同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)的運(yùn)輸方式相同（ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有基因型aabb與AABB的水稻品種，通過(guò)不同的育種方法可以培育出新品種，以下相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．將aabb的水稻人工誘變可獲得aaBb，B基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變
B．將aabb和AABB水稻雜交培育新品種依據(jù)的原理是基因重組
C．將AaBb的水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，米粒變小
D．將AABB的水稻經(jīng)秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗變大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象；圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)比例的變動(dòng)關(guān)系，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中，有絲分裂過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)的圖象是②④⑤（填序號(hào)），②細(xì)胞的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞或（第二）極體．
（2）圖1中含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有①②⑤（填序號(hào)），②中A和a形成的原因可能是基因突變或交叉互換．
（3）圖1中與圖2中CD段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞圖象是①④⑤（填序號(hào)），DE形成的原因是著絲點(diǎn)分裂（染色單體分開(kāi)），發(fā)生的分裂的時(shí)期有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（4）圖2中表示細(xì)胞分裂間期的時(shí)段為AC段，若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖2的CD段．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①調(diào)節(jié)天平平衡；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處，15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；

③加大燈泡與裝置間距離，過(guò)15 min再觀察記錄；

④連續(xù)重復(fù)步驟③。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

（2）請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是 點(diǎn)，此時(shí)指針向 偏轉(zhuǎn)。

②C點(diǎn)時(shí)光合作用 呼吸作用速率（填“大于”、“等于”或“小于”），CD段形成的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，不正確的是

A．種子自由水/結(jié)合水的比值，萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高

B．人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高

C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)Na +/ K +的比值，動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高

D．葉綠體中C5/C3的比值，停止供應(yīng)CO2后比停止前高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性的敘述不正確的是（ ）

A．流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是流動(dòng)的

B．選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性

C．細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D．鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成�！耙葝u素原”有86個(gè)氨基酸，1條肽鏈；胰島素含51個(gè)氨基酸，兩條肽鏈。由此可推知（ ）

A. 編碼胰島素的基因至少含有312個(gè)堿基

B. 一個(gè)胰島素分子的合成中最多有87個(gè)tRNA分子的參與

C. 高爾基體中有催化肽鍵斷裂的酶

D. 胰島素原由核糖體直接轉(zhuǎn)運(yùn)到高爾基體中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于遺傳信息的表達(dá)描述正確的是（　　）
A．該過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行B．該過(guò)程需要脫氧核苷酸
C．該過(guò)程中有3種RNAD．該過(guò)程不需要RNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．分析并簡(jiǎn)要回答：
（1）該食物網(wǎng)含有3條食物鏈，寫出能量損失最少的一條食物鏈綠色植物→兔→鷹．
（2）圖中的初級(jí)消費(fèi)者是兔、蚯蚓、蚱蜢，蛇是三級(jí)消費(fèi)者．
（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓數(shù)量將會(huì)先增加后減少．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案