圖1是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程圖解，圖2是在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系所用的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1過(guò)程①發(fā)生在 （具體部位），當(dāng)光照強(qiáng)度等條件適宜情況下，該過(guò)程產(chǎn)生的氧氣的去向是 。

（2）將陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，圖1中C3含量會(huì) 。

（3）圖2中，液滴移動(dòng)的距離代表 （物質(zhì)）的變化量。打開白熾燈，將其光強(qiáng)緩慢調(diào)大，液滴移動(dòng)方向變化是 。

（4）相關(guān)的研究結(jié)果表明，藍(lán)光處理比白光處理能顯著抑制植物幼苗株高的增長(zhǎng)。若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路： 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是

A．蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N四種元素

B．有免疫作用的蛋白質(zhì)是抗體

C．三肽是含有三個(gè)肽鍵的化合物

D．有些激素是蛋白質(zhì)，能催化細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省六校教育研究會(huì)高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

負(fù)反饋調(diào)節(jié)是機(jī)體和生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)態(tài)的重要機(jī)制，下列調(diào)節(jié)過(guò)程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是（ ）

A．甲狀腺激素濃度升高時(shí)，甲狀腺激素會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)

B．玉米體內(nèi)合成的賴氨酸過(guò)多時(shí)，會(huì)抑制相關(guān)酶的活性導(dǎo)致酶促反應(yīng)速率下降

C．害蟲數(shù)量增加會(huì)引起食蟲鳥類數(shù)量增多，進(jìn)而抑制害蟲種群的增長(zhǎng)

D．向湖泊中大量排放污染物引起魚類死亡，魚類尸體腐爛又加劇了湖中魚類的死亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省六校教育研究會(huì)高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞周期可分為間期和分裂期（M期），間期又分為期、S期和期．下表為體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間（單位．小時(shí)），若在細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，則（ ）

細(xì)胞周期

G1

S

G2

M

合計(jì)

時(shí)長(zhǎng)

10

7

3．5

1．5

22

A．M期細(xì)胞至少需要11．5小時(shí)后才能到達(dá)G1期和S期的交界處

B．G2期細(xì)胞至少需要11．5小時(shí)后才能到達(dá)G1期和S期的交界處

C．所有細(xì)胞都被抑制在G1期和S期的交界處都需15小時(shí)后

D．所有細(xì)胞都被抑制在G1期和S期的交界處都需22小時(shí)后

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年中原名校高三高考沖刺仿真統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在治療人類某些疾病時(shí)，人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化，形成相應(yīng)的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的 或胎兒的 中分離得到的一類細(xì)胞。

（2）進(jìn)行圖中過(guò)程①時(shí)，需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至 期，該期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體，可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。由于能保持正常的二倍體核型，供體細(xì)胞一般都選用 的細(xì)胞。

（3）過(guò)程②要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳，二氧化碳的作用是 ，為防止雜菌污染，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中要加入一定的 。

（4）圖中過(guò)程③④表示從囊胚中取出細(xì)胞。將其培養(yǎng)在 細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài)，形成大量胚胎干細(xì)胞。圖中過(guò)程⑤在培養(yǎng)液中加入 ，就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，用于患者的組織器官移植。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年中原名校高三高考沖刺仿真統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近日，德國(guó)的科學(xué)家提出，CAFⅠ（負(fù)責(zé)染色質(zhì)組裝的蛋白質(zhì)復(fù)合物）可能通過(guò)保證DNA包繞在組蛋白周圍維持干細(xì)胞的全能性。基于這一假設(shè)，他們通過(guò)抑制CAFⅠ復(fù)合體表達(dá)，導(dǎo)致染色體重編程進(jìn)入一種凝集化程度更低的狀態(tài)，成功地誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞。下列相關(guān)說(shuō)法中，正確的是

A．染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的能夠被酸性染料染成深色的物質(zhì)

B．在一定條件下，具有全能性的干細(xì)胞可以通過(guò)細(xì)胞分裂發(fā)育成各種組織和器官

C．CAF1基因是通過(guò)控制CAF1的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀的

D．科學(xué)家誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞的過(guò)程就是誘導(dǎo)基因突變的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省高三上學(xué)期開學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量全部來(lái)自太陽(yáng)能

B．該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的

C．能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減

D．圖中的A代表呼吸作用散失的熱能

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省高二上學(xué)期入學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)了甲～丁4種變異，圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）。

A．甲～丁圖都發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性

B．甲、乙、丁三圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)

C．甲、乙、丁三圖中的變異只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂過(guò)程中

D．乙、丙兩圖中的變異只會(huì)出現(xiàn)在減數(shù)分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省大連市高二9月期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái)。有關(guān)說(shuō)法正確的是 （）

A．圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期

B．圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

C．圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)

D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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