根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)促進(jìn)根、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次是
 
、
 

(2)分析10-8mol/L對(duì)根、芽、莖的作用,得出的結(jié)論是
 

(3)從三條曲線可以看出,對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是
 

(4)若想培養(yǎng)出無(wú)根豆芽,配制的生長(zhǎng)素溶液的最適濃度是
 
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:分析曲線圖:如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
解答: 解:(1)由圖可知,促進(jìn)植物根的最適宜濃度依次為10-10mol/L,促進(jìn)植物莖的最適宜濃度依次為10-4mol/L.
(2)圖中看出,中間一條實(shí)線以上表示促進(jìn)作用,以下代表抑制作用.圖中10-8mol/L對(duì)對(duì)莖和芽都是促進(jìn)生長(zhǎng),且對(duì)芽的促進(jìn)作用最強(qiáng),對(duì)根是抑制生長(zhǎng),說(shuō)明不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同.
(3)從三條曲線可以看出,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.
(4)若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽,配制的生長(zhǎng)素濃度既要促進(jìn)莖的生長(zhǎng),又要抑制根的生長(zhǎng),故濃度最好是10-4mol/L.
故答案為:
(1)10-10mol/L、10-4mol/L
(2)植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
(3)根    
(4)10-8mol/L
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性,重點(diǎn)考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題,同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬(wàn)不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是( 。
A、一片竹林中的竹子高矮不一
B、森林中的樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢
C、森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層
D、鹿群中有的鹿高,有的鹿矮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅楓是一種木本觀賞植物,在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈紅色,下列關(guān)于該植物的敘述,正確的是( 。
A、紅楓葉片不含葉綠素
B、紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用
C、紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光
D、液泡中的色素吸收的光能用于光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體類囊體膜上發(fā)生的物質(zhì)變化并伴隨吸能反應(yīng)的正確的一組是( 。
①ATP→ADP+Pi   ②NADP++e-+H+→NADPH
③ADP+Pi→ATP   ④CO2+H2O→C6H12O6+H2O.
A、①④B、②③
C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

預(yù)測(cè)某地人口的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的主要依據(jù)是( 。
A、人口數(shù)量B、人口密度
C、性別比例D、年齡組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下.如果將環(huán)境中CO2含量突然降至極低水平,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)的三碳分子、RuBP和ATP含量的變化情況依次是( 。
A、上升、下降、上升
B、下降、上升、下降
C、下降、上升、上升
D、上升、下降、下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是有關(guān)光合作用的兩組實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析并回答:
Ⅰ.如圖1表示荔枝葉片在光照充足的條件下,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響:
(1)在荔枝的葉肉細(xì)胞中,有氧呼吸作用(以葡萄糖為呼吸底物)過(guò)程中還原性氫來(lái)自化合物
 
,光合作用過(guò)程中的還原性氫來(lái)自化合物
 

(2)圖1中M點(diǎn)時(shí)葉片中有機(jī)物的積累量為零,荔枝葉片處于此條件下6h 內(nèi),葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的O2總量
 
(填“大”“小”或“等”)于線粒體中消耗的O2總量.在40℃-60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是
 


Ⅱ.有人對(duì)農(nóng)田中甲乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究,圖2是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖3表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b2、b1、c)下的生理狀態(tài).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)細(xì)辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物,蒲公英則適宜生長(zhǎng)在曠野路邊.圖2中能代表細(xì)辛的曲線是
 
,在a1點(diǎn)時(shí),甲植株葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(2)圖3中細(xì)胞器①利用CO2的具體場(chǎng)所是
 
;Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是
 

(3)對(duì)甲植物來(lái)說(shuō)圖2四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)對(duì)應(yīng)圖2中狀態(tài)依次是
 

(4)生產(chǎn)上經(jīng)常在大棚中栽培乙植物.若圖2表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線,則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地球上最早出現(xiàn)的生物及其生活環(huán)境是( 。
A、單細(xì)胞生物,生活在陸地
B、多細(xì)胞生物,生活在海洋
C、單細(xì)胞生物,生活在海洋
D、多細(xì)胞生物,生活在陸地

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

14C標(biāo)記參加光合作用的二氧化碳,可以了解光合作用的哪一過(guò)程( 。
A、光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行
B、暗反應(yīng)不需要光
C、二氧化碳被還原為糖的過(guò)程
D、光合作用中能量的傳遞過(guò)程

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