10．科學家發(fā)現(xiàn)一種蜣螂，不僅取食糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲．與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化：頭部較窄而長，便于進食千足蟲內(nèi)臟；后腿較蜷曲，便于捕獵千足蟲．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該蜣螂屬于消費者不屬于分解者
B．蜣螂種群的基因庫沒有發(fā)生改變
C．該蜣螂與普通蜣螂肯定已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離
D．該蜣螂頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，是自然選擇的結(jié)果

分析 由題干中“一種蜣螂（俗稱屎殼郎）提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲．”分析得出該蜣螂所屬的生態(tài)系統(tǒng)的分解者、消費者成分．根據(jù)生物進化的觀點得出生物變異是自然選擇的結(jié)果．生物進化不一定產(chǎn)生了新物種．

解答 解：A、由于這種蜣螂能吃糞便，屬于分解者；還取食蜈蚣、千足蟲等，屬于消費者，A錯誤；
B、依據(jù)題干信息可知：蜣螂的結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生變化，說明種群的基因庫已發(fā)生改變，B錯誤；
C、根據(jù)題意分析可知：這種蜣螂與普通蜣螂之間在生活習性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有差異，但沒有研究它們之間能否自由交配或交配后代是否可育，所以無法說明它們之間存在生殖隔離，C錯誤；
D、由于自然選擇的定向選擇作用，適者生存，所以該蜣螂頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化是自然選擇的結(jié)果，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生物進化的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某植物葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢，該植物在工階段處于適宜環(huán)境條件下，Ⅱ階段改變的環(huán)境條件是降低光照強度或者降低CO2濃度中的某一項．下列分析正確的是（　�。�
A．圖中物質(zhì)甲轉(zhuǎn)變成乙需要消耗光反應(yīng)提供的ATP
B．圖中Ⅱ階段所改變的環(huán)境條件是降低了光照強度
C．Ⅱ階段甲上升是因為葉綠體中[H]和ATP的積累
D．Ⅱ階段光合速率最大時所需光照強度比Ⅰ階段低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某林區(qū)在30年前發(fā)生過火災(zāi)，焚毀所有林木．火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如下表．現(xiàn)有一位生態(tài)學者對該地區(qū)進行調(diào)查．下列說法錯誤的是（　�。�
基因型引入前，原地引入后5年，本地引入后8年，本地
AA50%54%58%
aa20%24%28%
A．該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替
B．外地植物在引入前后發(fā)生了進化
C．研究該地區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系，屬于群落水平上的研究
D．采用標志重捕法調(diào)查野兔種群密度時個別標志物脫落會導致調(diào)查結(jié)果比實際大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1為某高等植物細胞有絲分裂中細胞質(zhì)的分裂過程模式圖，請回答：

（1）在紡錘絲的牽引下，[1]染色體抵達細胞兩極，逐漸解螺旋；[2]核膜重建，形成兩個新的細胞核．
（2）來自高爾基體的小泡向細胞中央集中，在赤道面上彼此融合，小泡中的多糖物質(zhì)用來制造新的細胞壁，小泡的膜則在其兩側(cè)形成新的[3]細胞膜．兩個子細胞之間留有細胞質(zhì)相通的管道，就是[4]胞間連絲，用以實現(xiàn)高等植物細胞之間的相互連接．
（3）與圖不同，動物細胞在有絲分裂末期細胞質(zhì)的分裂方式是細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，把細胞縊裂為兩部分．
（4）若將該種植物的親代細胞（2N=16）的DNA雙鏈用3H標記后，再轉(zhuǎn)移到不含放射性培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至圖甲所示時期，則細胞中含放射性的核DNA共32個．在圖2中畫出該種植物細胞有絲分裂過程中同源染色體的對數(shù)變化坐標圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．塔胞藻（單細胞微型藻類）是水產(chǎn)動物的優(yōu)質(zhì)餌料．為探究Cu2+對塔胞藻細胞密度的影響，研究人員設(shè)置了Cu2+濃度依次為0μmol/L、20μmol/L、40μmol/L、80μmol/L、160μmol/L、320μmol/L的培養(yǎng)液，每個濃度3個平行組．將塔胞藻分別接種在上述培養(yǎng)液中進行處理．分別于處理后的24h、48h、72h及96h進行取樣，測定塔胞藻細胞密度．實驗結(jié)果如圖甲所示．

（1）在培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)液進行滅菌處理．每次取樣測定塔胞藻細胞密度時，均需做3次重復實驗，探究過程共需測定的樣品數(shù)為216．
（2）研究人員用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）對未經(jīng)稀釋培養(yǎng)液中的塔胞藻進行計數(shù)，計數(shù)室內(nèi)細胞分布見圖乙，則培養(yǎng)液中塔胞藻細胞的密度是5.0×105．mL．下列操作會使計數(shù)結(jié)果偏大的是ABD．
A．稀釋塔胞藻培養(yǎng)液時，未達到預(yù)設(shè)的稀釋倍數(shù)
B．對于壓在小方格上、下、左、右四條界線上的塔胞藻，均進行計數(shù)
C．塔胞藻在計數(shù)室中均勻分布，但每一個小方格內(nèi)的塔胞藻過多
D．誤把死細胞當作活細胞
E．從三角燒瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，未將三角燒瓶輕輕振蕩幾次即從培養(yǎng)液的上方取樣
（3）實驗結(jié)論：Cu2+對塔胞藻種群數(shù)量增長具有抑制作用；在一定范圍內(nèi)，Cu2+濃度越大，其抑制作用越強．得到上述結(jié)論的依據(jù)是：
①在相同時間內(nèi)，含Cu2+培養(yǎng)液中的塔胞藻密度比不含Cu2+培養(yǎng)液的��；
②在一定濃度范圍內(nèi)，培養(yǎng)液中的Cu2+濃度越大，塔胞藻密度越小
（4）研究人員推測，水體受Cu2+污染和缺Mg2+都可能會抑制塔胞藻的光合作用．為探究Cu2+污染和缺Mg2+對塔胞藻光合作用的影響及其相互關(guān)系，可設(shè)置以下對照實驗：對照組用完全培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)塔胞藻；實驗組的培養(yǎng)液依次為添加Cu2+的完全培養(yǎng)液、缺Mg2+培養(yǎng)液、添加Cu2+的缺Mg2+培養(yǎng)液．你認為，在短時間內(nèi)，光合作用生理狀況與細胞密度兩個指標中，光合作用生理狀況往往能更快地反映塔胞藻受Cu2+毒害的程度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是（ ）

A．構(gòu)成細胞膜的主要成分

B．催化細胞內(nèi)化學反應(yīng)的酶

C．供給細胞代謝的主要能源物質(zhì)

D．根細胞吸收礦質(zhì)元素的載體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面不能作為肽鍵的表示式的是（ ）

A．﹣CO﹣NH﹣ B．

C．﹣NH﹣CO﹣ D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人工魚塘里的某淡水魚，成魚底棲，捕食貝殼類，幼魚生活在水體表層，濾食藻類和浮游動物，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．幼魚與浮游動物只有捕食關(guān)系

B．幼魚和成魚處于同一營養(yǎng)級

C．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產(chǎn)者固定的太陽光能

D．成魚和幼魚在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列有關(guān)提取植物有效成分的問題：
（1）薄荷油具有易揮發(fā)、難溶于水等性質(zhì)，因此適合選用蒸餾法來提�。占降囊后w    冷卻后加入氯化鈉的目的是促進油水分層，然后加入無水硫酸鈉除去殘留的水分．
（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法．對胡蘿卜進行粉碎、干燥時，要特別    注意干燥的溫度和時間，以防止胡蘿卜焦糊．提取過程中宜采用水浴方式加熱，以保障安全．
（3）為了提高胡蘿卜汁的澄清度，需要加入果膠酶，該酶往往從某些微生物中提�。话銇碇v，篩選微生物時常用的接種方法有平板劃線法、稀釋涂布平板法和稀釋混合平板法，該過程用到的培養(yǎng)基從功能上講，屬于選擇培養(yǎng)基．

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