【題目】(1)生長素不直接參與________,而是給細胞傳達一種________的過程。

(2)生長素具有________。其表現(xiàn)為既能________,也能________;既能________,也能________;既能________落花落果,也能疏花疏果。

(3)頂端優(yōu)勢形成的原因是:________產(chǎn)生的生長素向下運輸,積累在________芽,使側芽生長素濃度________,抑制了________的生長。

【答案】細胞代謝 調節(jié)代謝 兩重性 促進生長 抑制生長 促進發(fā)芽 抑制發(fā)芽 防止 頂芽 較高 側芽

【解析】

由該題文信息可知,該題主要考察生長素的特性。生長素的生理作用是可以促進細胞縱向伸長,生長素的生理作用具有兩重性,表現(xiàn)為低濃度促進生長,高濃度抑制生長。

1)生長素作為一種植物激素,主要起調節(jié)作用,并不直接參與細胞代謝;而是給細胞傳達一種調節(jié)代謝的作用;

2)生長素的作用具有兩重性,其表現(xiàn)為既能促進生長,也能抑制生長,既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果,也能疏花疏果;

3)頂端優(yōu)勢是植物頂芽優(yōu)先生長,側芽生長受抑制的現(xiàn)象,形成的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,積累在側芽,使側芽生長素的濃度升高,同時側芽對生長素較敏感,抑制了側芽的生長。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物廣泛存在于自然界中。下列關于土壤微生物的敘述正確的是(

A.土壤微生物只通過微生物的分解作用參與生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

B.與豆科植物共生的根瘤菌能進行固氮作用,因而其是自養(yǎng)生物

C.秸稈中的化學能經(jīng)土壤微生物的分解作用后被生產(chǎn)者吸收利用

D.土壤中的硝化細菌是自養(yǎng)生物,因而其不屬于分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ada(腺苷酸脫氨酶基因)通過質粒pET28b導入大腸桿菌并成功表達腺苷酸脫氨酶。下列錯誤的是

A.每個大腸桿菌細胞至少含一個重組質粒

B.每個重組質粒至少含一個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點

C.每個插入的ada至少表達一個腺苷酸脫氨酶分子

D.每個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點至少插入一個ada

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(1)免疫系統(tǒng)由________________________組成,具有________、________________功能。

(2)人體有三道防線組成,其中________、________是保衛(wèi)人體的第一道防線;體液中的________________是保衛(wèi)人體的第二道防線;由________________通過血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成人體的第三道防線。

(3)自身免疫病就是由于免疫系統(tǒng)________________敵我不分地將________當做________進行攻擊而引起的。

(4)過敏反應是指________的機體,在________時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(1)植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運輸?shù)?/span>________,對植物的________有顯著影響的________。

(2)生長素主要的產(chǎn)生部位是________、葉和________________。主要分布在________的部位。

(3)在達爾文的實驗中生長素的產(chǎn)生部位位于________,發(fā)揮作用的部位在________,感光部位在________________,橫向運輸?shù)牟课辉?/span>________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】判斷正誤

(1)CO2通過體液傳遞的方式對生命活動進行的調節(jié)也是體液調節(jié)______

(2)人的體溫調節(jié)中樞在大腦皮層,人體體溫的穩(wěn)定主要是通過調節(jié)散熱量和產(chǎn)熱量來維持的______

(3)人處在炎熱環(huán)境中,不能減少產(chǎn)熱,只能通過增加散熱的方式來維持體溫的相對穩(wěn)定______

(4)發(fā)高燒時,人體的產(chǎn)熱一定大于散熱______

(5)水鹽平衡調節(jié)的中樞在下丘腦,渴覺中樞在大腦皮層______

(6)腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節(jié)______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從生命系統(tǒng)的結構層次來分析,下列屬于種群的是( 。

A.池塘中的水藻

B.培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外,又滋生了別的細菌和真菌

C.培養(yǎng)皿中的醋酸桿菌菌落

D.在一棵枯樹枝上生活著螞蟻,長滿了蘑菇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列五種反應依次屬于

1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴重的腹瀉

2)美國有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導致嚴重發(fā)病

3)流感病毒侵入人體時,有時可作用于紅細胞,使紅細胞成為靶細胞,導致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體,這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用,引起紅細胞裂解

4)人體感染釀膿鏈球菌后,機體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進攻也向心臟瓣膜發(fā)起進攻

5)當細菌的外毒素進入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結合,使它喪失毒性

①正常免疫②自身免疫、勖庖呷毕茛苓^敏反應

A.②③①④③B.④③②②①

C.②①④①③D.④③②①①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是生物興趣小組開展人類遺傳病調查的基本步驟,正確的順序是:①確定要調查的遺傳病,掌握其癥狀及表現(xiàn);②匯總結果,統(tǒng)計分析;③設計記錄表格及調查要點;④分多個小組進行調查,獲得足夠大的群體調查數(shù)據(jù)

A.①③④②B.③④②①C.①③②④D.③①④②

查看答案和解析>>

同步練習冊答案