能使血糖濃度降低的激素是(  )
A、抗利尿激素B、胰高血糖素
C、腎上腺素D、胰島素
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:胰島素是惟一能降低血糖的激素,胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.
解答: 解:A、抗利尿激素能促進腎小管、集合管對水分的重吸收,A錯誤;
B、胰高血糖素促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,進而能升高血糖,B錯誤;
C、腎上腺素能升高血糖,在體溫調(diào)節(jié)中提高細胞的代謝水平,進而增加產(chǎn)熱量,B錯誤;
D、胰島素能促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,進而降低血糖,D正確.
故選:D.
點評:本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)激素,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、激素甲是人體內(nèi)唯一可以降低血糖濃度的激素
B、下丘腦還可產(chǎn)生某種釋放激素直接促進激素甲的分泌
C、該調(diào)節(jié)過程包含了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式
D、缺乏激素甲的病人體內(nèi)蛋白質(zhì)供能的比例會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是煙草葉片原生質(zhì)體分離和培養(yǎng)的流程圖:

請回答:
(1)酶解時,在纖維素酶和果膠酶的混合液中,還需添加
 
來提高混合液的滲透壓,以利于獲得完整的原生質(zhì)體.
(2)獲得原生質(zhì)體后,可用
 
方法檢測原生質(zhì)體是否存活.然后將原生質(zhì)體制成懸浮液,滴加在
 
上,用顯微鏡觀察并計數(shù).要判定原生質(zhì)體是否已形成細胞壁,可用
 
方法鑒別.
(3)欲通過原生質(zhì)體培養(yǎng)得到愈傷組織,從培養(yǎng)基的成分考慮,配制培養(yǎng)基時需要注意的主要方面有哪些?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性,準備對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養(yǎng).下列說法正確的是( �。�
A、甲、乙細胞是直接從人體肝臟中取出的
B、甲、乙細胞在克隆培養(yǎng)過程中,均需要加入血清
C、細胞培養(yǎng)應在含C02恒溫培養(yǎng)箱中進行,C02的作用是刺激細胞的呼吸
D、在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,常用胃蛋白酶處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

沙丘逐漸演變?yōu)闃淞值倪^程中(  )
A、發(fā)生了次生演替
B、氣溫是影響演替方向的主要環(huán)境因素
C、該地區(qū)年降雨量較豐富
D、群落中所有種群數(shù)量都呈S型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,最不容易發(fā)生基因突變的是( �。�
A、正在分裂的蛙紅細胞
B、人神經(jīng)細胞
C、正在分裂的精原細胞
D、蛙原腸胚細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( �。�
A、膜上的蛋白質(zhì)分子也和磷脂分子一樣,有水溶性部分和脂溶性部分
B、有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶,有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有合成磷脂的酶
C、鈉離子并不都是以主動轉(zhuǎn)運方式進出細胞
D、人體細胞內(nèi)形成CO2的場所是細胞溶膠和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為:浮游植物→浮游動物→魚→水鳥.假如水鳥只依靠吃魚來增加體重,那么每增加體重1千克,至少消耗該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的浮游植物的量為( �。�
A、50千克
B、125千克
C、625千克
D、1000千克

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科目:高中生物 來源: 題型:

對圖中a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)描述正確的是( �。�
A、a為質(zhì)粒RNA
B、b為DNA連接酶
C、c為RNA聚合酶
D、d為外源基因

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同步練習冊答案
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