A、降、升、升 |
B、降、升、降 |
C、升、降、升 |
D、升、降、降 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、由氮的含量推測蛋白質(zhì)含量的方法需改進 |
B、含氮較高的食品中蛋白質(zhì)含量不一定高 |
C、用雙縮脲試劑可精確測定蛋白質(zhì)的含量 |
D、蛋白質(zhì)中的N含量主要取決于肽鍵的多少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞3和細胞4之間的信息傳遞是通過遞質(zhì)來完成的 |
B、信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2的速度快 |
C、若細胞1為下丘腦中的分泌細胞,其分泌物能直接作用于細胞2,則細胞2最可能是甲狀腺細胞 |
D、人體對寒冷的反應(yīng)與乙調(diào)節(jié)過程有關(guān),也可能與甲調(diào)節(jié)過程有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣的量多于B處 |
B、氧氣的量與B處相等 |
C、沒有CO2和O2 |
D、CO2的量多于B處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅楓葉片不含葉綠素 |
B、紅楓葉片能吸收光能進行光合作用 |
C、紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光 |
D、液泡中的色素吸收的光能用于光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
土壤含水量 | 凈光合速率 | 氣孔導(dǎo)度 |
10.3 | 7.4 | 0.116 |
12.0 | 16.8 | 0.269 |
15.2 | 17.1 | 0.378 |
18.4 | 22.9 | 0.441 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②③ |
C、①②③ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上升、下降、上升 |
B、下降、上升、下降 |
C、下降、上升、上升 |
D、上升、下降、下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O2 |
B、H2O |
C、NADPH |
D、ATP |
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