下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中 不正確的是

A．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

B．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣

C．參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素

D．參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高二期末復(fù)習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因、DNA、染色體的敘述不正確的是

A．染色體是DNA的主要載體

B．基因在染色體上呈線性排列

C．雙鏈DNA分子中含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D．DNA分子的堿基總數(shù)與所有基因的堿基總數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人的縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖，分析回答問(wèn)題：

（1）圖甲所示的反射弧中，屬于效應(yīng)器的是 （填圖中字母）。突觸小體是由 末梢分枝膨大形成的結(jié)構(gòu)。

（2）圖乙為神經(jīng)纖維膜電位的變化。當(dāng)給予圖甲A處適宜的刺激后，神經(jīng)纖維膜主要對(duì) 的通透性增強(qiáng)，導(dǎo)致該離子大量?jī)?nèi)流，此時(shí)膜電位呈 。

（3）當(dāng)興奮傳導(dǎo)至C結(jié)構(gòu)時(shí)，該處信號(hào)轉(zhuǎn)換的具體過(guò)程是 （用文字和箭頭表示）。若電刺激F處，則A處是否會(huì)出現(xiàn)膜電位的變化？并說(shuō)明原因 。

（4）當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射，但化驗(yàn)取指血時(shí)，針刺手指時(shí)手并未縮回，這一現(xiàn)象說(shuō)明在反射過(guò)程中，高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低極神經(jīng)中樞有 作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)抗體的敘述，正確的是

A．化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B．在非特異性免疫中發(fā)揮作用

C．能與多種抗原結(jié)合

D．在機(jī)體內(nèi)終身存留

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A．CO2能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)

B．甲狀腺激素的分泌受神經(jīng)的調(diào)節(jié)

C．機(jī)體水平衡的維持只受體液的調(diào)節(jié)

D．血糖的平衡受多種激素的共同調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是

A．減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖細(xì)胞X和細(xì)胞Y表示紅細(xì)胞和肝細(xì)胞中的一種，A、B、C、D分別表示四種體液。據(jù)此判斷，下列說(shuō)法中正確的是

A．細(xì)胞X表示紅細(xì)胞，細(xì)胞Y表示肝細(xì)胞

B．A、B、C、D共同構(gòu)成了細(xì)胞外液

C．毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是A和B

D．氧氣濃度大小為細(xì)胞X＞A＞B＞細(xì)胞Y

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省定州市高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸，據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 合成一個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

B. 一個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

C. 在細(xì)胞中合成C22H34O13N6 分子需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量

D. 一個(gè)C22H34O13N6分子存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他做出這一結(jié)論的理由最可能是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)

B．有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C．各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案