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下列關于組成細胞化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變
B、DNA分子堿基的特定排列順序，構成了DNA分子的特異性
C、膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分
D、葡萄糖和果糖都是還原糖
考點：蛋白質變性的主要因素,糖類的種類及其分布和功能,脂質的種類及其功能,DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：本題從蛋白質、核酸以、脂質和糖類的功能思考和解決問題．
解答： 解：A、蛋白質功能與蛋白質結構有關，所以蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時，蛋白質功能受影響，A錯誤；
B、DNA分子堿基的特定排列順序決定了DNA分子的特異性，B正確；
C、動物細胞膜上有少量的膽固醇，C正確；
D、葡萄糖和果糖都是還原性糖，可用斐林試劑鑒定，D正確．
故選：A．
點評：本題考查細胞中化合物相關知識，解題的關鍵是理解結構決定功能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體活細胞內不會發(fā)生的物質變化是（　�。�
A、葡萄糖氧化分解為CO2和水
B、淀粉在淀粉酶的作用下水解為麥芽糖
C、氨基酸合成為多肽
D、自由水轉變?yōu)榻Y合水

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科目：高中生物 來源： 題型：

鹽酸嗎啉胍（又名病毒靈，英文縮寫ABOB）能抑制病毒的DNA和RNA聚合酶的活性，從而抑制病毒增殖．下列敘述正確的是（　�。�
A、DNA病毒增殖時，DNA中的堿基對之間的氫鍵會發(fā)生斷裂
B、在RNA聚合酶的作用下，脫氧核糖核苷酸依次連接形成RNA
C、可通過向普通培養(yǎng)基中添加適量的ABOB試劑培養(yǎng)病毒，進而研究ABOB對病毒增殖的抑制作用
D、ABOB作用于基因表達的翻譯階段，從而抑制病毒的增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于科學實驗及方法的敘述正確的是（　�。�
A、對有較強活動能力、身體微小的土壤動物常用標志重捕法調查其豐富度
B、沃森和克里克研究DNA分子結構時，運用了建構物理模型的方法
C、魯賓和卡門采取了同位素示蹤法發(fā)現光合作用的部位
D、格里菲思通過肺炎雙球菌的轉化實驗得出DNA是遺傳物質的結論

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞或細胞結構中能合成多糖的有（　　）
①葉綠體   ②肝細胞    ③藍藻      ④核糖體   ⑤線粒體   ⑥高爾基體  ⑦S型肺炎雙球菌．
A、②③④B、①③⑤⑦
C、①②③⑥D、①②③⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物進化的實質是（　�。�
A、適者生存，不適者被淘汰的過程
B、突變和基因重組的過程
C、不斷的產生新基因的過程
D、種群基因頻率發(fā)生變化的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

換用高倍鏡觀察洋蔥表皮細胞時，錯誤的操作是（　�。�
A、調節(jié)粗準焦螺旋
B、調節(jié)細準焦螺旋
C、用凹面鏡
D、轉動轉換器

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科目：高中生物 來源： 題型：

鯉魚的尾鰭是單尾鰭，金魚的尾鰭是雙尾鰭．科學家從鯉魚的卵細胞中提取某種mRNA，將其注入到金魚受精卵的細胞質中，其發(fā)育成的金魚中有部分為單尾鰭．下列相關分析不合理的是（　　）
A、將mRNA注入金魚受精卵細胞可用顯微注射法
B、鯉魚的mRNA可使金魚發(fā)育成單尾鰭說明二者共用一套遺傳密碼
C、若將這些單尾鰭的金魚個體互交，后代都是單尾鰭
D、鯉魚尾鰭的分化可能在受精之前就已經啟動

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科目：高中生物 來源： 題型：

帕金森氏癥患者表現為運動時不自主震顫，十分痛苦．研究時發(fā)現患者神經末梢“多巴胺”明顯缺乏，現在已知一種藥物“利血平”可與“多巴胺”作用使之失去效用．
（1）某研究小組要對帕金森氏癥的病因進行研究，作出的假設最可能為：
 
．
（2）以下為實驗材料、實驗步驟并預測結果以驗證假設．
①實驗材料和用品：一定濃度的“利血平”溶液、一定濃度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理鹽水、注射器等．
②實驗步驟：
a、分組：把
 
的健康小白鼠分成數目相同的甲、乙兩組．
b、不同處理并觀察：甲組小白鼠注射一定量
 
．乙組小白鼠注射
 
的生理鹽水，在適宜條件下喂養(yǎng)并觀察小白鼠的運動狀況
c、再處理并觀察：甲組小白鼠出現癥狀后注射一定量
 
．繼續(xù)在適宜條件喂養(yǎng)并觀察運動狀況．
③預期實驗結果：甲組小白鼠第一次處理后出現
 
現象，再處理后
 
，乙組小白鼠則在實驗過程中始終運動正常．
④結論：
 
．

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