【題目】下圖為甲、乙、丙、丁四種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中9號個體不攜帶致病基因。下列 相關敘述正確的是

A. 甲病在家系中常常表現(xiàn)出隔代遺傳的特點

B. 乙病的遺傳方式為伴x染色體顯性遺傳

C. 丙病在家系中表現(xiàn)為男性患者少于女性患者

D. 15號個體攜帶丁病致病基因的概率為2/3

【答案】D

【解析】

分析圖：圖甲雙親患病，有不患病的女兒，則一定是常染色體顯性遺傳；圖乙雙親患病，兒子不患病，女兒患病，則可能是常染色體顯性遺傳或伴X染色體顯性遺傳；圖丙雙親不患病，兒子患病，又因9號個體不攜帶致病基因，則一定為伴X染色體隱性遺傳；圖丁雙親不患病，生了一個患病的女兒，則一定是常染色體隱性遺傳。

據(jù)圖分析，甲病是常染色體顯性遺傳病，在患者家族中，可以連續(xù)幾代出現(xiàn)此病患者，A錯誤；據(jù)圖分析，乙病的遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳或者常染色體顯性遺傳，B錯誤；據(jù)圖分析，丙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳，患者男性多于女性，C錯誤；據(jù)圖分析，丁圖的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病，如果用基因A和a來表示正�；蚝椭虏』颍瑒t雙親的基因型為Aa和Aa，15號個體基因型為1/3 AA，2/3Aa，則攜帶丁病致病基因的概率為2/3，D正確；故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某反應進行時，有酶參與和無酶參與的能量變化，則下列敘述正確的是

A. 曲線Ⅰ表示有酶參與

B. 酶參與反應時，所降低的活化能為E4

C. E1為反應前后能量的變化

D. 此反應為放能反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種二倍體高等動物（2N=6）的性別決定方式為XY型。如圖是基因型為AaBb的個體的某細胞分裂示意圖（其中③和④分別代表X和Y染色體），下列敘述不正確的是（　�。�

A. 該細胞分裂過程中發(fā)生了染色體片段的移接

B. 該細胞發(fā)生的變異類型是生物變異的根本來源

C. 該細胞含有0個四分體，但至少有12個DNA分子

D. 該細胞最終產(chǎn)生的配子為aBX、aBXA、AbY、bY

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖顯示了染色體及其部分基因，對①—④過程最恰當?shù)谋硎龇謩e是

A. 缺失、交叉互換、倒位、重復

B. 易位、倒位、交叉互換、重復

C. 缺失、倒位、基因突變、易位

D. 倒位、易位、基因突變、重復

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體骨髓中存在少量的干細胞（MSC），如圖為MSC分裂、分化示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 干細胞（MSC）屬于全能干細胞B. 干細胞（MSC）屬于多能干細胞

C. 干細胞（MSC）屬于單能干細胞D. 干細胞（MSC）屬于胚胎干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物，原產(chǎn)北美，作為觀賞植物引入我國。如圖為加拿大一枝黃花的光合過程作用示意圖，字母代表物質，請據(jù)圖回答。

（1）圖中過程Ⅱ的反應場所是______，代表同一種物質的是______。光合速率可以用圖中______的釋放量或______的吸收量來衡量。（用字母表示）

（2）下列關于過程Ⅰ敘述不正確的是______（多選）

A．過程Ⅰ中進入NADPH的電子來源于光能

B．過程Ⅰ只與葉綠體色素有關，與其他色素無關

C．過程Ⅰ的ATP合成過程能量可以來源于植物氧化分解

D．過程Ⅰ發(fā)生的場所在葉綠體內膜上

為研究高溫對加拿大一枝黃花盛花期光合速率的影響，研究者將A、B、C三個品系植株30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng)，測得光合速率，相關數(shù)據(jù)如圖1。

（3）據(jù)材料分析，影響圖1中實驗結果的變量是______。據(jù)圖1的數(shù)據(jù)分析，在40℃環(huán)境下，A、B、C三個品系植株的凈光合速率______（填上升、下降或不變），分析可能的原因是______。

研究人員又測定了在30°環(huán)境中的A、B、C三個品系植株的凈光合速率，數(shù)據(jù)如圖2。

（4）根據(jù)圖1和2的研究結果，有人認為：A品系植株在30°、光照強度在1250μmolm-2s-1時，最有利于該植株的生長，請闡述這一觀點的合理與不合理之處。______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某哺乳動物（基因型為YyRr）的一組細胞分裂模式圖。下列有關敘述正確的是

A. 甲～丁細胞中發(fā)生的可遺傳的變異有兩種類型

B. 乙細胞分裂后將直接產(chǎn)生一個卵細胞和一個極體

C. 丙細胞通過異常的減數(shù)第二次分裂可形成丁細胞

D. 丁細胞形成的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對同源染色體沒有分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關圖示的敘述正確的是（　�。�

A. 若X代表細胞壁與原生質層間的距離，則Y可代表細胞在質壁分離與復原中液泡色素的濃度

B. 若X代表含氧量，則Y可代表蘋果細胞呼吸總強度，且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙

C. 若X代表層析后葉綠體色素與濾液細線間的距離，則Y可代表色素在層析液中的溶解度

D. 若X代表實驗溫度，則Y可代表某種酶的催化活性，且該酶的最適溫度接近乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革病毒是登革熱的病原體，該病毒入侵人體后，人體主要的免疫反應如下圖所示：

（1）人體免疫系統(tǒng)的功能包括___________________。登革病毒進入宿主細胞后，_______細胞能識別靶細胞并使其裂解，這種免疫方式為__________________。

（2）M抗體和G抗體的化學本質都是_______________，它們在功能上不同的根本原因是_______________________。

（3）給患者注射_________（填M抗體或G抗體或兩種抗體）有利于患者的康復，請結合上圖簡要分析原因：____________________________。

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