在對(duì)某嚙齒類(lèi)動(dòng)物的跟蹤研究中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，該動(dòng)物性成熟時(shí)間明顯提前，則種群出生率


  1. A.
    下降
  2. B.
    升高
  3. C.
    動(dòng)態(tài)平衡
  4. D.
    絕對(duì)不變
B
試題分析：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比例為出生率；種群的性成熟時(shí)間明顯提前，使得很多雌性個(gè)體完成交配，則種群出生率升高；故選B。
考點(diǎn)：本題考查出生率和性別比例等相關(guān)知識(shí)，屬識(shí)記內(nèi)容，相對(duì)簡(jiǎn)單，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)基因和染色體的敘述，不支持“基因在染色體上”這一結(jié)論的是


  1. A.
    在向后代傳遞過(guò)程中，都保持完整性和獨(dú)立性
  2. B.
    在體細(xì)胞中一般成對(duì)存在，分別來(lái)自父母雙方
  3. C.
    減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，基因和染色體行為完全一致
  4. D.
    果蠅的白眼基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖中，兩條虛線(xiàn)之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍，y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大��；x表示恢復(fù)到正常狀態(tài)所需要的時(shí)間；曲線(xiàn)與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說(shuō)法中，正確的是


  1. A.
    在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量保持不變
  2. B.
    在遭到干擾時(shí)，x、y值的大小與生物種類(lèi)有關(guān)，與數(shù)量無(wú)關(guān)
  3. C.
    對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，y值和x值之間呈負(fù)相關(guān)
  4. D.
    TS值越小，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)總穩(wěn)定性越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖用燕麥幼苗做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。①組實(shí)驗(yàn)如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理。②組實(shí)驗(yàn)如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是                                    


  1. A.
    兩天后，胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左。因B側(cè)生長(zhǎng)素多，向下運(yùn)輸多。右側(cè)生長(zhǎng)快
  2. B.
    兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向右，因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)
  3. C.
    兩天后，胚芽鞘G直立生長(zhǎng)，因?yàn)閄、Y兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同
  4. D.
    如果給圖乙中胚芽鞘G單側(cè)光照射一段時(shí)間后則彎向光源生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

植物的花、葉、果實(shí)的細(xì)胞中所含色素除葉綠素外，其它色素大多分布在


  1. A.
    線(xiàn)粒體內(nèi)
  2. B.
    液泡內(nèi)
  3. C.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
  4. D.
    高爾基體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    甲為分解者，乙為消費(fèi)者，丙為生產(chǎn)者
  2. B.
    ①②③表示CO2 通過(guò)甲、丙、乙的作用進(jìn)入大氣中
  3. C.
    ④表示大氣中CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑
  4. D.
    碳元素以無(wú)機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

圖甲、乙是兩個(gè)家庭系譜圖，乙家族患色盲(B—b)。下列敘述中，不正確的是


  1. A.
    圖甲中的遺傳病，其致病基因位于X染色體上，是顯性遺傳
  2. B.
    若圖甲中Ⅲ—8與Ⅲ—7為異卵雙生個(gè)體(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái))，則Ⅲ—8的表現(xiàn)型不一定正常
  3. C.
    圖乙中Ⅰ—1的基因型是XBXb，Ⅰ—2的基因型是XBY
  4. D.
    若圖甲中的Ⅲ—8與圖乙中的Ⅲ—5結(jié)婚，則他們生下兼患兩病男孩的概率是1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

由1分子的磷酸、堿基m和化合物a構(gòu)成了化合物b，如右下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    若m為胸腺嘧啶，則b肯定為脫氧核糖
  2. B.
    組成核糖體的b只有4種
  3. C.
    若ATP水解可形成b，則a為核糖核苷酸
  4. D.
    若a為核糖，則a和磷酸交替排列構(gòu)成了DNA的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于酶合成的調(diào)節(jié)，敘述正確的是


  1. A.
    組成酶的合成受遺傳物質(zhì)控制，誘導(dǎo)酶的合成不受遺傳物質(zhì)控制
  2. B.
    誘導(dǎo)酶的合成調(diào)節(jié)屬于基因表達(dá)的調(diào)節(jié)
  3. C.
    誘導(dǎo)酶的合成一旦開(kāi)始，就不受環(huán)境中誘導(dǎo)物的影響
  4. D.
    酶合成的調(diào)節(jié)與微生物增強(qiáng)的適應(yīng)能力無(wú)關(guān)

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