【題目】已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對(duì)相對(duì)性狀（由等位基因A、a控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀（由等位基因B、b控制），以下是相關(guān)的兩組雜交實(shí)驗(yàn)。

雜交實(shí)驗(yàn)一：?jiǎn)袒刺?/span>（甲）×矮化圓桃（乙）→F1：?jiǎn)袒刺药U矮化圓桃=1︰1

雜交實(shí)驗(yàn)二：?jiǎn)袒刺?/span>（丙）×喬化蟠桃（丁）→F1：?jiǎn)袒刺药U矮化圓桃=3︰1

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)判斷，以下關(guān)于甲、乙、丙、丁四個(gè)親本的基因在染色體上的分布情況正確的是

【答案】D

【解析】

試題分析：由實(shí)驗(yàn)（2）可知，喬化×喬化→出現(xiàn)矮化，說(shuō)明喬化對(duì)矮化是顯性，親本基因型為Aa×Aa，蟠桃×蟠桃→出現(xiàn)圓桃，說(shuō)明蟠桃對(duì)圓桃是顯性，基因型為Bb×Bb，因此丙、丁的基因型為AaBb，丙丁后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型喬化蟠桃：矮化圓桃=3：1，說(shuō)明兩對(duì)等位基因不遵循基因的自由組合定律，遵循連鎖定律，即兩對(duì)等位基因位于1對(duì)同源染色體上；實(shí)驗(yàn)（1）知，喬化蟠桃（甲）×矮化圓桃（乙）→F1：?jiǎn)袒刺遥喊瘓A桃=1：1，說(shuō)明兩對(duì)等位基因中A、B連鎖在同一條染色體上，a、b連鎖在同一條染色體上，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A液為組織液，B液為_________，C液為________。三者共同構(gòu)成了胰腺細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為_________。目前普遍認(rèn)為，______調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

（2）胰腺組織細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的進(jìn)行需要的外界條件是____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 根據(jù)圖甲曲線分析，可以判斷經(jīng)過(guò)一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少

B. 假設(shè)圖乙中代表一個(gè)細(xì)胞周期，則丙代表分裂期，丁代表G1、乙代表G2

C. 圖丙是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖像，若將物鏡換為40×后再觀察，視野中可看到2個(gè)完整的細(xì)胞

D. 據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山豬的短尾和長(zhǎng)尾是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A和a、B和b控制，其尾形與基因關(guān)系如圖1�，F(xiàn)用兩只純合山豬雜交，結(jié)果如圖2。

請(qǐng)回答：

（1）圖1說(shuō)明，基因是通過(guò)_____________，進(jìn)而控制尾的形狀。

（2）基因B和b位于__________（�；騒）染色體上。該山豬種群內(nèi)尾形對(duì)應(yīng)的基因型共有__________種

（3）圖2的雜交實(shí)驗(yàn)中，母本的基因型是__________。為進(jìn)一步確定父本的基因型，讓F1中的雌雄山豬雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)F2中長(zhǎng)尾和短尾個(gè)體數(shù)量。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①若F2代中長(zhǎng)尾：短尾約為1：1，則父本的基因型為_________。

②若F2代中長(zhǎng)尾：短尾約為_________，則父本的基因型為_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同的化學(xué)試劑可以鑒定某些物質(zhì)的存在。在植物和動(dòng)物體內(nèi)，存在著許多物質(zhì)，用斐林試劑可以鑒定還原糖（葡萄糖、麥芽糖）的存在，用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學(xué)上，可用這兩種試劑檢驗(yàn)?zāi)蛞阂赃M(jìn)行疾病診斷。請(qǐng)分析這兩種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是

A. 糖尿病、腸炎 B. 胃炎、腎炎

C. 糖尿病、腎炎 D. 胃炎、腸炎

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是雌雄異體的二倍體動(dòng)物，研究發(fā)現(xiàn)野生果蠅正常翅（h）可以突變?yōu)槊?/span>（H），另一對(duì)基因 R、r，本身沒有控制具體性狀，但 rr 會(huì)抑制 H 基因的表達(dá)。上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上。請(qǐng)分析回答：

（1）控制果蠅翅形的這兩對(duì)等位基因在遺傳時(shí)遵循 定律。

（2）毛翅果蠅的基因型有 種，其中純合子基因型為 ，該純合子測(cè)交后代的表現(xiàn)型為 。

（3）假如甲乙果蠅交配，產(chǎn)生的子代中毛翅與正常翅的比例為 1∶3，為了確定這對(duì)果蠅的基因型，分析如下：

①若甲乙果蠅的表現(xiàn)型是一致的，則該對(duì)果蠅的基因型分別是 。

②若甲乙果蠅的表現(xiàn)型是不一致的，請(qǐng)用遺傳圖解解釋該種情況。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物葉綠體中色素的吸收光譜，根據(jù)圖示分析大棚內(nèi)的照明燈和大棚的塑料薄膜分別為什么顏色比較有利于植物進(jìn)行光合作用（ ）

A. 白色、白色 B. 藍(lán)紫色或紅色、藍(lán)紫色或紅色

C. 白色、藍(lán)紫色或紅色 D. 藍(lán)紫色或紅色、白色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】B淋巴細(xì)胞經(jīng)抗原刺激后增殖并分化成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞；T淋巴細(xì)胞經(jīng)抗原刺激后直接參與消滅抗原細(xì)胞或病原體。這兩大類淋巴細(xì)胞被抗原激活的機(jī)理是

A. 淋巴細(xì)胞對(duì)抗原分子或病原體的吞噬行為

B. 淋巴細(xì)胞表面受體對(duì)抗原分子的特異性識(shí)別

C. 淋巴細(xì)胞膜與糖脂類抗原分子之間的融合作用

D. B細(xì)胞抗體或T細(xì)胞淋巴因子對(duì)抗原分子的特異性結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為酵母菌細(xì)胞呼吸類型研究的探究裝置圖（不考慮物理膨脹）用下圖兩裝置進(jìn)行2小時(shí)的實(shí)驗(yàn)，下面對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是

A．裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時(shí)，說(shuō)明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B．裝置1中液滴向左移動(dòng)的距離僅代表2小時(shí)有氧呼吸的強(qiáng)度，與無(wú)氧呼吸無(wú)關(guān)

C．若裝置1中液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明酵母菌失活了

D．該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中裝置2作為對(duì)照組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案