【題目】

1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過 的方式進入馬鈴薯細胞,引起馬鈴薯鮮重增加.隨著蒸餾水處理時間延長,該馬鈴薯鮮重不再增加,此時,馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的

2)將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中, (填不會)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.

3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有

【答案】1)自由擴散 低

2)不會

3)還原糖

【解析】試題分析:1、當(dāng)外界溶液濃度小于細胞液濃度時,細胞吸水,當(dāng)外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水.

2、只有活的成熟的植物細胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原.

3、還原糖與斐林試劑水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀.

解:(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過自由擴散的方式進入馬鈴薯細胞,引起馬鈴薯鮮重增加.隨著蒸餾水處理時間延長,該馬鈴薯鮮重不再增加,此時,馬鈴薯細胞的細胞液濃度比處理前的低,馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的低.

2)死的植物細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離,故將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中,不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.

3)還原糖與斐林試劑水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀,將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖.

故答案為:

1)自由擴散 低

2)不會

3)還原糖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A、BC三種醇同足量的金屬鈉完全反應(yīng),在相同的條件下產(chǎn)生相同體積的氫氣,消耗這三種醇的物質(zhì)的量之比為362,則A、B、C三種醇分子里羥基數(shù)之比為( )

A. 321 B. 263 C. 312 D. 213

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述,不正確的是( )

A.其組成元素與ATP分子相同

B.在真核細胞內(nèi)只分布在細胞質(zhì)中

C.某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對

D.某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述錯誤的是( )

A.在對微生物進行培養(yǎng)前,需要對微生物和培養(yǎng)基進行滅菌

B.分離能分解尿素的細菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源

C.測定土壤樣品中的細菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進行菌落計數(shù)

D.酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精,對其他微生物生長有一定的抑制作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是

A生長素和赤霉素都能促進植物生長

B生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究

C頂芽合成的生長素通過協(xié)助擴散運輸?shù)絺?cè)芽

D高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是生命活動的基本單位,關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( )

A.細菌有核糖體,無葉綠體 B.藍藻無細胞核,也無核糖體

C.水綿有細胞核.也有葉綠體 D.酵母菌有細胞核,無葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體中的蛋白質(zhì)( )

A. 基本組成單位是核苷酸

B. 是細胞中含量最多的化合物

C. 用斐林試劑檢測出現(xiàn)紫色

D. 有催化、免疫和信息傳遞等功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于動物體內(nèi)多糖的是( )

A. 葡萄糖 B. 淀粉 C. 乳糖 D. 糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞學(xué)說的說法,錯誤的是( )

A.德國科學(xué)家施萊登和施旺共同提出的

B.動物和植物都是由相同的基本單位即細胞構(gòu)成的

C.細胞學(xué)說的提出,揭示了細胞的統(tǒng)一性

D.一切生物都是由細胞構(gòu)成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案