A. | B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),D點(diǎn)表示光飽和點(diǎn) | |
B. | 在C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體 | |
C. | 若將植物從D條件移動(dòng)到B條件時(shí),RuBP的含量將增加 | |
D. | 若將環(huán)境CO2濃度提高,則B點(diǎn)將向右移動(dòng) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:在一定的范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增加光合作用增強(qiáng),當(dāng)達(dá)到一定的光照強(qiáng)度后,光照強(qiáng)度增加,光合作用不再增強(qiáng),此時(shí)的限制因素可能是溫度、二氧化碳濃度等;A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,此時(shí)不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用;B點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等;D點(diǎn)表示達(dá)到光飽和狀態(tài).
解答 解:A、B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度表示光飽和點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、在C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,所以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、若將植物從D條件移動(dòng)到B條件時(shí),光照強(qiáng)度減弱,產(chǎn)生的[H]和ATP減少,還原C3的能力減弱,導(dǎo)致RuBP的含量增加,C正確;
D、若將環(huán)境CO2濃度提高,則光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),B點(diǎn)將向左移動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度中等,屬于考綱中理解層次的要求,考查了影響光合作用與呼吸作用的環(huán)境因素以及兩者之間的關(guān)系,解答本題的關(guān)鍵是正確理解光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的曲線關(guān)系.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比較,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是
A.反應(yīng)速度慢、作用范圍較小、作用時(shí)間長
B.反應(yīng)速度快、作用范圍較小、作用時(shí)間短
C.反應(yīng)速度快、作用范圍較大、作用時(shí)間短
D.反應(yīng)速度慢、作用范圍較大、作用時(shí)間長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè)、1 種 | B. | 2個(gè)、2種 | C. | 3個(gè)、2種 | D. | 2個(gè)、3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物中含有1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基,所以該化合物成中性 | |
B. | 由于含③⑤⑦三個(gè)肽鍵,所以該化合物稱為三肽 | |
C. | 該化合物的是由3種氨基酸合成的 | |
D. | 該多肽鏈在形成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸原料和酶來自細(xì)菌 | |
B. | 氨基酸原料和酶來自噬菌體 | |
C. | 氨基酸原料來自細(xì)菌,酶來自噬菌體 | |
D. | 控制噬菌體衣殼蛋白合成的遺傳物質(zhì)是噬菌體的RNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)DNA和RNA的比較中,正確的是
A.從分布上,真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中,RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.從化學(xué)組成上,DNA與RNA的堿基完全不同
C.從結(jié)構(gòu)上,DNA多為雙鏈結(jié)構(gòu),RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)
D.鑒定DNA用吡羅紅染色劑,鑒定RNA用甲基綠染色劑
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、丙酮酸和H2O | B. | H2O、丙酮酸和H2O | C. | CO2、丙酮酸和O2 | D. | O2、丙酮酸和H2O |
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