【題目】下圖為某細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1)圖①～⑥中具有兩層膜的細(xì)胞器是____________，含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_______________________。

（2）葡萄糖分解為丙酮酸并釋放能量的過(guò)程發(fā)生在圖中結(jié)構(gòu)___________中（填圖中編號(hào)）。

（3）結(jié)構(gòu)④的部分生物膜可以通過(guò)__________的形式移動(dòng)到細(xì)胞膜并與之融合，該過(guò)程說(shuō)明了生物膜在________________上緊密聯(lián)系。

（4）下列生物體的細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)③的有___________________。

A.菠菜葉肉細(xì)胞 B.洋蔥根尖細(xì)胞 C.團(tuán)藻體細(xì)胞 D.人體肝臟細(xì)胞

（5）研究發(fā)現(xiàn)溶酶體起源于圖中的結(jié)構(gòu)④，其中含有多種__________________，被溶酶體分解后的產(chǎn)物去向有____________。

【答案】⑥ ②⑤⑥ ① 囊泡 結(jié)構(gòu)和功能 CD 水解酶 被細(xì)胞再利用或者排出細(xì)胞外

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，考查學(xué)生對(duì)真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析能力。

(1) 圖①～⑥中，具有兩層膜的細(xì)胞器是⑥所示的線粒體，含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有②所示的細(xì)胞核、⑤所示的核糖體和⑥所示的線粒體。

(2) 葡萄糖分解為丙酮酸并釋放能量的過(guò)程發(fā)生在圖中結(jié)構(gòu)①所示的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

(3) 結(jié)構(gòu)④為高爾基體。在分泌蛋白的加工過(guò)程中，高爾基體對(duì)經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工后，形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡運(yùn)往細(xì)胞膜，囊泡膜與細(xì)胞膜融合，將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外�？梢�，高爾基體的部分生物膜可以通過(guò)囊泡的形式移動(dòng)到細(xì)胞膜并與之融合，該過(guò)程說(shuō)明了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系。

(4) 結(jié)構(gòu)③為組成中心體的中心粒，中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中。菠菜葉肉細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞均為高等植物細(xì)胞，不含有結(jié)構(gòu)③，A、B錯(cuò)誤；團(tuán)藻體細(xì)胞為低等植物細(xì)胞，人體肝臟細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，因此二者均含結(jié)構(gòu)③，C、D正確。

(5) 溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶，能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。被溶酶體分解后的產(chǎn)物去向有：被細(xì)胞再利用或者排出細(xì)胞外。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

A.突觸小泡B.DNA聚合酶C.糖蛋白D.脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中正確的是

A.檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色

B.脫氧核糖核苷酸是組成染色體的大分子物質(zhì)之一

C.R基為﹣CH3和﹣C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數(shù)目之比為8∶14∶5

D.細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA，細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用植物細(xì)胞的必需元素配制成完全培養(yǎng)液，在相同的加蓋容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如下圖所示，該試驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明

A. 植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收有選擇性

B. 水稻根細(xì)胞吸收Si的載體比番茄多

C. 植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)

D. 植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用普通小麥（為六倍體）的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育成的植株是（）
A.單倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有一個(gè)染色體組
B.單倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組
C.三倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組
D.六倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有六個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某白化病（用A或a表示）家系的遺傳系譜圖（其中3號(hào)無(wú)白化病基因），圖乙是白化病基因的部分片段�；卮鹣铝袉栴}：

（1）白化病是位于_________染色體上的__________遺傳病。

（2）圖甲中，6號(hào)的基因型是____________。若9號(hào)與12號(hào)（近親）結(jié)婚，生下一男孩，該男孩患白化病的概率是_____________。

（3）圖乙中2表示__________。若3為腺嘌呤，則4為_________(填中文名稱）。像3與4這種——對(duì)應(yīng)關(guān)系叫做_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖二為四類細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中細(xì)胞膜模型叫________， 2表示_____，3表示_____。細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。

（2）圖二中，從結(jié)構(gòu)上看，______（填細(xì)胞代號(hào)）沒有以核膜包被的細(xì)胞核；一定以DNA為遺傳物質(zhì)的是__________（填細(xì)胞代號(hào)）。

（3）因?yàn)棰艏群孝?/span>__________，又含有葉綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是___細(xì)胞。

（4）圖二中的____（填細(xì)胞代號(hào)）可代表人體的唾液腺細(xì)胞， 那么合成分泌物的細(xì)胞器_____的數(shù)量會(huì)多一些，該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示分別表示某雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像以及細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。分析回答問題:

(1)圖1中甲表示細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是_________ ,圖2中表示DNA的是_________ (填字母)。

(2)圖1中丙所示的細(xì)胞是_________ ,圖2中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖1中的 _________。

(3)圖2中的細(xì)胞類型由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是_______；由Ⅱ-Ⅲ過(guò)程,相當(dāng)于圖1中的_________過(guò)程。

(4)符合圖2中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是_________ 。圖2中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)可存在同源染色體的有 _________(填編號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示兩種細(xì)胞器的敘述，正確的是

A. 人體細(xì)胞的有絲分裂離不開這兩種細(xì)胞器的參與

B. 所有動(dòng)物細(xì)胞中都含有甲、乙兩種細(xì)胞器

C. 甲、乙兩種細(xì)胞器都參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

D. 原核細(xì)胞中沒有細(xì)胞器甲只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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