物質(zhì)a、b、c、d對生理活動(dòng)有重要的維持和調(diào)節(jié)作用，a大多數(shù)從食物中攝取，人體對a、b的需求量很少，c、d主要是由細(xì)胞產(chǎn)生的，但d不一定是蛋白質(zhì)，而c大多是蛋白質(zhì)分子，則a、b、c、d依次是（　�。�
①激素   ②色素   ③酶   ④維生素   ⑤抗體   ⑥無機(jī)鹽．
A、①②⑤⑥B、①③④⑤
C、⑥④③①D、④⑥③①
考點(diǎn)：酶的概念,無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：本題主要考查化合物的知識(shí)．
人體主要需要六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水．維生素：調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康．糖類：提供機(jī)體活動(dòng)所需能量和維持恒定體溫．油脂：維持生命活動(dòng)的備用能源．酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．激素是由細(xì)胞產(chǎn)生的，有些是蛋白質(zhì)，有些是脂質(zhì)等．
解答： 解：ABCD、維生素大多數(shù)從食物中攝取，維生素屬于微量高效的物質(zhì)，人體對維生素、無機(jī)鹽的需求量很少；酶的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，激素也是由細(xì)胞產(chǎn)生的，有些是蛋白質(zhì)，有些是脂質(zhì)等，故a、b、c、d依次是維生素、無機(jī)鹽、酶、激素，ABC錯(cuò)誤；D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題主要考查了學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握情況，分析和解決問題的能力．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者和承擔(dān)者．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．不同生物細(xì)胞多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性，同種生物不同細(xì)胞多樣性的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的直接原因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
方法步驟：選取6株品種、粗細(xì)和大小均相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘），按圖1所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．觀察并記錄玉米幼苗的生長情況．
結(jié)果預(yù)測：
裝置中玉米幼苗保持直立生長的是
 
號(hào)，基本停止生長的是
 
號(hào)．
結(jié)果分析：
①對比裝置1號(hào)和
 
號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性的外因是
 
引起的．
②對比裝置
 
號(hào)和
 
號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．
③對比裝置1號(hào)和4號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明玉米幼苗接受單側(cè)光刺激的部位在
 
；其根本原因在于單側(cè)光刺激使尖端出現(xiàn)了生長素的
 
．
④對比裝置5號(hào)和6號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與
 
有關(guān)．
（2）若將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為（圖2中虛線表示對根生長即不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度）
 

（3）生長素對植物生長的作用往往具有兩重性．圖3為生長素對植物生長作用的示意圖，以下說法正確的是
 

A．如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側(cè)芽的濃度一定小于b
B．如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側(cè)芽的濃度一定大于d
C．a(chǎn)～b與c～a的生長素濃度相同，促進(jìn)生長的速度不同
D．a(chǎn)～d濃度的生長素對生長起抑制作用
（4）下列不能解除植物頂端優(yōu)勢是
 

A．去掉頂芽                  B．在去掉頂芽的斷口處放一塊含生長素的瓊脂小塊
C．在去掉頂芽的斷口處放一塊含細(xì)胞分裂素的瓊脂小塊    D．在去掉頂芽的斷口處放一空白瓊脂小塊．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成1條含有11個(gè)肽鍵的多肽，則轉(zhuǎn)錄此mRNA分子的DNA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個(gè)數(shù)，依次為（　�。�
A、36、11
B、36、10
C、72、12
D、66、11

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是（　�。�
A、血糖的平衡可以通過A→C→D→F和H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
B、處于炎熱環(huán)境中可通過A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱
C、G過程可表示甲狀腺激素對神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D、E過程具有使血液中的激素維持在正常相對穩(wěn)定水平的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的精子中有23條染色體，那么人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中染色體和染色單體分別有多少條？（　　）
A、染色體有46、46、23條，染色單體有46、92、0條
B、染色體有46、23、23條，染色單體有46、46、23條
C、染色體有46、46、23條，染色單體有0、92、0條
D、染色體有46、23、23條，染色單體有0、46、23條

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于種群數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群數(shù)量的變化包括增長、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等
B、種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率、出生率和死亡率引起的
C、在自然界中，種群的增長一般是“J”型曲線
D、在自然界中，種群的增長一般是“S”型曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為RNA的形成過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、c是游離的核糖核苷酸
B、a是編碼鏈，b是模板鏈
C、圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左向右
D、轉(zhuǎn)錄完成后解開的雙螺旋不再重新形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，是血液中的一對緩沖物質(zhì)的是（　�。�
A、H2CO3/NaHCO3
B、NaHCO3/Na2CO3
C、HCl/NaOH
D、HNO3/NaNO3

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究脫落酸的生理作用時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
取棉花幼苗植株一棵，剪去葉片留下葉柄，并在切口A、B處分別滴加不同的溶液，然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中，24小時(shí)后，定期用鑷子輕碰葉柄，觀察葉柄是否脫落，并記錄葉柄脫落時(shí)間．
（1）脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素，主要作用是
 
細(xì)胞分裂，在將要
 
的器官和組織中含量較多．
（2）實(shí)驗(yàn)中需剪去幼苗葉片，是因?yàn)?div id="plterac" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中在A處滴加的溶液是一定濃度的
 
溶液，B處滴加的溶液是
 
，滴加的量要
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行4天后，觀察發(fā)現(xiàn)，在一定外力作用下，葉柄脫落．但改用乙烯利（具有與乙烯相同的生理效應(yīng)）重復(fù)本實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不需施加外力，葉柄可自然脫落．這說明在促進(jìn)植物器官（葉片）脫落方面，乙烯的作用
 
（填“大于”或“小于”）脫落酸的作用．
（5）植物的生長和發(fā)育過程中形成了不同的組織細(xì)胞，除受激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是
 
的結(jié)果．

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