下列說法正確的是（　�。�
A、DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換，一定會導(dǎo)致基因突變
B、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換可能導(dǎo)致基因重組
C、單倍體育種常常利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、大腸桿菌變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異
考點：基因重組及其意義,基因突變的特征,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是生物的三種變異，梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，故DNA分子是由基因部分和非基因部分組成的，如果基因中堿基對的增添、缺失或替換則會引起基因突變，A錯誤；
B、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離同時非同源染色體自由組合，B正確；
C、單倍體由于植株弱小，高度不育沒有種子，故常用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗（而不是種子）使染色體加倍，C錯誤；
D、基因突變能發(fā)生于所有生物，基因重組發(fā)在進(jìn)行有性生殖的真核生物，染色體變異發(fā)生在真核生物，因大腸桿菌屬于原核生物，故其變異來源只有基因突變，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的概念、類型及應(yīng)用，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)機制的模式圖，有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)
B、該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙
C、若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素
D、若圖示細(xì)胞免疫的過程，則b為效應(yīng)B細(xì)胞，c代表抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

巴斯德發(fā)現(xiàn)，利用酵母菌釀酒的時候，如果發(fā)酵容器中存在O2，會導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止，這就是所謂的巴斯德效應(yīng)．直接決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生的反應(yīng)及其場所是（　　）
A、酒精+O2-→丙酮酸；細(xì)胞溶膠
B、丙酮酸+O2-→CO2；線粒體基質(zhì)
C、[H]+O2-→H2O；線粒體內(nèi)膜
D、H2O-→O2+[H]；類囊體薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示：下列敘述錯誤的是（　�。�
氧濃度（%）abcd
產(chǎn)生CO2的量30mol9mol12.5mol15mol
產(chǎn)生酒精的量0mol9mol6.5mol6mol
A、氧濃度為a時只進(jìn)行有氧呼吸
B、氧濃度為c時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol
C、b值對應(yīng)的氧濃度為零
D、氧濃度為d時，有
1
3
的葡萄糖用于酒精發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
①ATP是生物體內(nèi)主要的貯存能量的物質(zhì)　 
②ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中　
③在有光條件下，葉綠體中才能合成ATP   
④ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但轉(zhuǎn)化速度很快　
⑤線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所 
⑥酵母菌在有氧和無氧條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP．
A、①②④B、③④⑥
C、③⑤⑥D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是（　�。�
A、細(xì)胞對離子的主動吸收與細(xì)胞液的滲透壓有關(guān)
B、海藻細(xì)胞液滲透壓一般高于大白菜的細(xì)胞液滲透壓
C、植物細(xì)胞積累K+ 需消耗能量
D、海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖分別表示某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同時期，對圖象的描述正確的是（　　）
A、甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B、甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1：2：1
C、甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體
D、該生物可能是低等植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某果蠅體細(xì)胞的染色體組成圖，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表3對常染色體．請回答下列問題：
（1）由D和d這一對基因控制的性狀遺傳符合
 
定律．
（2）該果蠅產(chǎn)生AbcXD配子的可能性為
 
．
（3）基因A、a和C、c分別表示果蠅的翅型和體色，且基因A具有顯性純合致死效應(yīng)，用翻翅灰身果蠅與正常翅黑身果蠅交配，F(xiàn)1為翻翅黑身和正常翅黑身，比例為1：1．F1的翻翅黑身相互交配，產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型及比值
為翻翅黑身：翻翅灰身：正常翅黑身：正常翅灰身=6：2：3：1 根據(jù)以上信息可知，果蠅的這兩對相對性狀中，顯性性狀分別為
 
．F2中致死的個體所占比例為
 
，基因型有
 
 
．
請用柱狀圖乙表示F2中的翻翅黑身果蠅的測交后代的表現(xiàn)型及比例．

（4）請設(shè)計一套雜交方案，研究控制果蠅灰體、黑檀體的等位基因是否和果蠅的體色基因位于同一對同源染色體上，并預(yù)測實驗的結(jié)果及結(jié)論．
雜交方案：
 
．
結(jié)果及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、該圖不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B、圖中c指細(xì)胞膜，f指細(xì)胞器
C、圖中d的成分是纖維素和果膠
D、圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2

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