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15.如圖所示為生物的三種可遺傳變異類型示意圖,下列有關敘述正確的是( �。�
A.圖①表示四分體時期發(fā)生了基因重組
B.圖②中1→2的變異導致DNA分子上基因數目發(fā)生變化
C.圖③中的變異屬于染色體結構變異中的重復或缺失
D.上述變異都可以通過顯微鏡直接觀察進行檢查

分析 分析題圖:①表示非同源染色體的互換,屬于染色體結構變異(易位);②表示基因中缺失了一個堿基對,屬于基因突變;③表示染色體缺失或多出一段,屬于染色體結構變異中的缺失或重復.

解答 解:A、圖①表示非同源染色體的互換,屬于染色體結構變異(易位),A錯誤;
B、圖②中1→2的變異導致基因中堿基數目發(fā)生變化,但沒有帶狀基因數目發(fā)生變化,B錯誤;
C、圖③中的變異屬于染色體結構變異中的重復或缺失,C正確;
D、只有染色體變異可通過顯微鏡直接觀察到,而基因突變和基因重組通過顯微鏡不能直接觀察到,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查生物變異的相關知識,要求考生識記生物變異的類型,掌握基因重組、基因突變和染色體變異之間的區(qū)別,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.用純種的高稈抗銹病(DDTT)小麥與矮稈易染銹�。╠dtt)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下:高稈抗銹病×矮稈易染銹病-①→F1-②→雄配子-③→幼苗-④→選出符合要求的植株;下列有關此敘述中正確的是( �。�
A.過程①的原理是染色體變異B.過程③需經過受精作用
C.過程④需使用生長素來處理D.符合生產要求的品種占14

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在“觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂”實驗中,正確的做法是( �。�
A.根尖裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片
B.在低倍鏡下觀察不到各個時期時,換用高倍鏡直接觀察
C.在同一視野內觀察分生區(qū)細胞分裂的連續(xù)變化過程
D.某視野中觀察不全各個時期時,可移動裝片到周圍細胞中尋找

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機物總量的變化情況.下列敘述正確的是( �。�
A.圖中曲線反映出生長素抑制脫落酸的合成
B.脫落酸促進水稻種子有機物總量增加最明顯的時期是蠟熟期
C.脫落酸濃度越高有機物含量越高
D.生長素和脫落酸共同調節(jié)水稻種子的成熟過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.設計制作生態(tài)缸應該遵循一定的原理和要求,下面說法合理的是( �。�
A.應該將生態(tài)缸放在陽光能夠直接照射的地方,以保證獲得足夠的能量
B.應該經常向生態(tài)缸中通氣,從而保證缸中生物的呼吸
C.其中各種生物之間以及生物與無機環(huán)境之間,應能夠進行物質循環(huán)和能量流動
D.其中投放的生物必須有很強的生命力,投放的動物數量要多一些

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為質粒限制酶酶切圖譜,β-葡萄糖苷酶基因(bglB)不含圖中所示的限制酶識別序列.研究人員在構建bglB基因表達載體時,應先選擇限制酶,然后在擴增的bglB基因兩端分別引入相應限制酶的識別序列,才能完成質粒和目的基因的重組.以下關于選擇限制酶的說法,錯誤的是( �。�
(注:圖中限制酶的識別序列及切割形成的黏性末端均不相同)
A.選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質粒
B.選用限制酶Xbal獲得的重組質粒不一定能表達出β-葡萄糖苷酶
C.選用限制酶Pstl不能將bglB基因導入受體細胞
D.同時選用限制酶NdeI和BamHI,可避免目的基因與質粒反向連接

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如果給豚鼠的胰腺腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸(具有放射性),然后追蹤放射性氨基酸在各種細胞器中的含量,并繪制出相應的曲線.如圖所示曲線正確的是( �。�
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞膜的流動性和選擇透過性的敘述,不正確的是( )

A.流動性的基礎是組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子大多是流動的

B.選擇透過性的基礎是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性

C.細胞的胞吞和胞吐體現了細胞膜的流動性

D.鉀離子通過主動運輸的形式進入細胞體現了細胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于高等動物生命活動調節(jié)過程中,正確的是( �。�
A.若突觸前膜釋放抑制性神經遞質,會使突觸后膜內正外負電位狀態(tài)增強
B.神經遞質從突觸前膜釋放并與下一神經元的軸突或細胞體結合的過程都需要消耗ATP
C.處于靜息狀態(tài)的神經元細胞膜,為了維持膜兩側電位差,不斷有K+外流
D.興奮在神經纖維上的傳導速度與其所受刺激的強度成正相關

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同步練習冊答案
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