下列屬于基因直接控制生物性狀的實例是（　　）
①鐮刀型細胞貧血癥  
②人類的白化病  
③囊性纖維病  
④苯丙酮尿癥．
A、①②B、②④C、①③D、③④
考點：人類遺傳病的類型及危害,基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因?qū)ι镄誀畹目刂仆緩绞牵孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀，②基因控制的吧的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．
解答： 解：①鐮刀型細胞貧血癥是基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的實例，①正確；
②人類的白化病是基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀的實例，②錯誤；
③囊性纖維病是基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的實例，③正確；
④苯丙酮尿癥基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀的實例，④錯誤．
故選：C．
點評：對于基因?qū)π誀畹目刂仆緩降睦斫夂妥R記是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

2011年12月9日結(jié)束的德班氣候大會，其核心議題就是減少溫室氣體排放．《中國低碳經(jīng)濟發(fā)展報告（2012）》顯示，十一五期間我國減少碳排放15億噸，2020年前將削減70億噸二氧化碳排放量．氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)．下表為A、B兩個不同時期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況．
時期碳吸收量（KgC．a(chǎn)-1）碳釋放量（KgC．a(chǎn)-1）
A1.20x10141.26x1014
B1.20x10141.20x1014
（1）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進行．驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量主要來源于
 
的太陽能．
（2）分析數(shù)據(jù)可知，表中
 
時期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是
 
．
（3）海洋生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較強，對碳循環(huán)具有極其重要的意義，但如果污染太過嚴重，如今康菲公司違規(guī)作業(yè)導致的原油泄漏，則會導致大量水生動植物死亡，引起整個海洋生態(tài)系統(tǒng)的
 
減少，
 
降低，需要很長時間才能恢復到原樣．
（4）如圖1表示B時期某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，若用a表示動物性食物所占比例，若要使鳥體重增長x，至少需要生產(chǎn)者量為y，x與y的關(guān)系可用圖2柱形圖表示．
則a的植為
 
，若調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中該鳥類的種群數(shù)量，可采用
 
法估算．生物試題參考答案及評分標準．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一白化病家系譜，Ⅱ3為白化病者．分析回答：
（1）Ⅰ1Ⅰ2的基因型是
 
、
 
．
（2）Ⅱ4的基因型可能是
 
或
 
，是雜合子概率是
 
．
（3）Ⅰ1Ⅰ2再生一個Ⅱ5，患白化病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1905年，法國的L?Cncnat在遺傳實驗時發(fā)現(xiàn)一種顯性致死現(xiàn)象，他飼養(yǎng)的黃色皮毛的老鼠品種不能純種傳代，而灰色皮毛的品種的老鼠能夠純種傳代．黃與黃交配，其后代總要出現(xiàn)灰色皮毛的老鼠，而黃灰的比例往往是2：1，此交配中致死個體出現(xiàn)的幾率應是（　�。�
A、25%B、33%
C、66.7%D、75%

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不會多于6個，其原因主要是（　　）
A、生物生存空間的限制
B、在每一個環(huán)節(jié)上都有大量的能量損失
C、物質(zhì)循環(huán)和能量的多級利用
D、被捕食者韻能量大部分由捕食者同化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學為驗證pH對唾液淀粉酶酶活性的影響，設(shè)計了如下表中的方法步驟．下列不合理的評價有（　�。�
序號項目試管1試管2
1新鮮淀粉酶溶液1mL1mL
2可溶性淀粉液2mL2mL
337℃水浴5min5min
41mol/L鹽酸1mL/
51mol/L NaOH/1mL
6碘液2滴2滴
7結(jié)果預期均不變藍
A、缺少正常pH的對照組
B、實驗結(jié)果預期不正確
C、檢驗實驗結(jié)果的試劑選擇不恰當
D、實驗操作步驟的安排不合理

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物傳染病是當今世界上危害人體健康的大敵．
（1）愛滋病、禽流感、甲型H1N1流感等微生物傳染病的流行過程必須有三個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的傳染鏈，這三個基本環(huán)節(jié)是
 
．
（2）為了研究防治微生物傳染病的有效方法，生物課外課題研究小組的同學要探究板藍根（一種藥用植物）的汁液是否具有抑制大腸桿菌的作用．指導老師為他們提供的
材料、儀器和試劑有：大腸桿菌菌種，接種環(huán)，無菌滴管，無菌玻璃刮鏟，無菌圓紙片，鑷子，記號筆，直尺，酒精燈，牛肉膏，蛋白胨，瓊脂，板藍根汁等．
實驗步驟：
①他們應當配制的培養(yǎng)基是
 

A．通用液體培養(yǎng)基  B．通用固體培養(yǎng)基  C．選擇液體培養(yǎng)基   D．選擇固體培養(yǎng)基
②制備培養(yǎng)基的操作步驟是
 
．（用下列字母排序）
a．倒置培養(yǎng)基 b．計算c．溶化d．稱量 e．滅菌
③如果他們要觀察到單個的大腸桿菌菌落，應該用
 
法接種．在如圖圓（表示培養(yǎng)皿）內(nèi)畫出接種環(huán)的運行路線（帶箭頭）
④如果他們要探究板藍根汁液是否具有抑菌作用，實驗方案是：
第一步：接種：取A、B兩個平板培養(yǎng)基，用
 
吸取菌液  分別滴在兩個培養(yǎng)基表面，并用
 
涂勻；
第二步：A培養(yǎng)基處理方法：
 
； B培養(yǎng)基處理方法：
 
．
第三步：培養(yǎng)觀察：在37°C恒溫箱中培養(yǎng)2-3天后，觀察
 
，并記錄．
第四步：結(jié)果預測及其分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細胞的物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、家兔肝細胞中的RNA可用甲基綠吡羅紅來檢測其分布
B、核酸的特定功能取決于核苷酸的數(shù)目多少
C、細胞膜上所有的蛋白質(zhì)都可運輸離子
D、淀粉和糖原的單體結(jié)構(gòu)不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)下面結(jié)構(gòu)模式圖的說法不正確的是（　�。�
A、甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān)，遞質(zhì)的釋放主要借助生物膜的選擇透過性
B、甲圖所示的結(jié)構(gòu)實際上在乙圖示中也有
C、乙圖中c處神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致
D、若切斷乙圖中的c點，則刺激a點后d點會興奮，e點不會興奮

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