【題目】如圖是某遺傳病系譜圖，下列有關(guān)選項正確的是（ ）

A.該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病

B.若3、4號為同卵雙生，則二者性狀差異主要來自基因差異

C.若3、4號為異卵雙生，則二者都為顯性純合子的概率為1/9

D.1、2號再生一個患病女孩的概率為1/4

【答案】C

【解析】

分析題圖：1號和2號均正常，但他們有一個患病的女兒，即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說明該病為常染色體隱性遺傳病，據(jù)此答題。

A、由以上分析可知，該病為常染色體隱性遺傳病，A錯誤；

B、若3、4號為同卵雙生，由于他們來自于同一個受精卵，遺傳物質(zhì)應(yīng)該相同，則二者性狀差異主要來自環(huán)境的影響，B錯誤；

C、若3、4號為異卵雙生，則二者都為顯性純合子的概率為l/3×l/3＝l/9，C正確；

D、1、2號再生一個患病女孩的概率為1/4×1/2＝1/8，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡后,才具備自身的特異性免疫力。然而,初生牛犢能夠通過初乳從母體獲得這種免疫力。所謂初乳,即母牛分娩后5～7天內(nèi)所產(chǎn)生的乳汁,與常乳相比,其特點(diǎn)主要是:1免疫球蛋白比常乳高20～25倍,2初乳中含有四種蛋白酶抑制素,可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收．試回答下列問題:

（1）免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為_____________,它們在機(jī)體中的作用是___________。

（2）初生牛犢要到4周齡后才具備自己產(chǎn)生免疫球蛋白的能力,這是由于___________。

（3）初乳中若不存在蛋白酶抑制素,進(jìn)入消化道中的免疫球蛋白會被____________分解成多肽。

（4）初生牛犢通過牛初乳能獲得來自母體的天然被動免疫;長大到1～2歲齡的小牛則要通過肌肉或皮下注射口蹄疫弱毒苗才能預(yù)防口蹄疫的發(fā)生,由后一種方式獲得的是人工自動免疫。兩者的主要區(qū)別是,前者的免疫球蛋白來自________________,后者的免疫球蛋白來自___________。

（5）極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng),此時的初乳被稱為____________,這種過敏反應(yīng)發(fā)生在______（填初次/再次）服用初乳時。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A（含碳元素和氮元素）。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。請分析回答下列問題:

（1）為了篩選目的菌，培養(yǎng)基中必須加入____，這種培養(yǎng)基按功能劃分屬于____培養(yǎng)基。

（2）化合物A 能為“目的菌”提供生長所需的______。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”進(jìn)行的呼吸作用類型是______。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是防止______入侵。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過程中所用的接種工具是______，接種操作時對其滅菌的方法為______。

（5）某同學(xué)計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布平板接種，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蓮藕是廣泛用于觀賞和食用的植物，研究人員通過人工誘變篩選出一株蓮藕突變體，其葉綠素含量僅為普通蓮藕的56%。圖1表示在25℃時不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖2中A、B分別表示某光照強(qiáng)度下該突變體與普通蓮藕的氣孔導(dǎo)度(單位時間進(jìn)入葉片單位面積的CO2量)和胞間CO2濃度。請分析回答下列問題：

（1）蓮藕極易褐變，這是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關(guān)反應(yīng)引起的。將蓮藕在開水中焯過后可減輕褐變程度，原因是________________________________________________。

（2）在2 000 μmol·m－2·s－1的光強(qiáng)下，突變體蓮藕的實(shí)際光合速率比普通蓮藕的高________%(保留一位小數(shù))。

（3）CO2被利用的場所是_____________，因?yàn)榇颂幙梢詾?/span>CO2的固定提供________。據(jù)圖2分析，________(填“普通”或“突變體”)蓮藕在單位時間內(nèi)固定的CO2多，理由是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎，其主要成就之一是將偃麥草與普通小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種——小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交，遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜交不育和后代“瘋狂分離”。

（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育說明了什么？___________________。

（2）F1不育的原因是什么？_____________________。

（3）要使F1可育，可采取什么方法？____________。這樣得到的后代是幾倍體？____________。這種新物種的形成方式與一般物種形成方式的不同之處在哪些方面？________________________。

（4）普通小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進(jìn)化過程中形成的。我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成（如圖），請?zhí)畛鱿鄳?yīng)的生物學(xué)名詞。

①_________________________________________，

②____________________________________________，

③________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列詩句中，不屬于描述群落中種間關(guān)系的是

A. 關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲 B. 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊

C. 朱雀橋邊野草花 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜信息傳遞功能示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.激素可通過圖A方式發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

B.圖B表示兩個細(xì)胞通過細(xì)胞膜接觸進(jìn)行信息傳遞

C.圖C表示植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

D.圖A、B、C都依賴細(xì)胞膜上的受體進(jìn)行信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個途徑，有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①②或①③或①④

B.動物細(xì)胞內(nèi)，過程④比過程③釋放的能量多

C.酵母菌細(xì)胞中過程①②③均能發(fā)生

D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，欲通過制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn)， 實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全。請回答下列問題：

（1） 制備固定化酵母細(xì)胞常用______法。

（2） 制備固定化酵母細(xì)胞的過程為：

①使干酵母與______混合并攪拌，使酵母菌活化；

②將無水CaCl2 溶解在蒸餾水中，配成CaCl2 溶液；

③加熱溶解海藻酸鈉，此過程應(yīng)采用______,防止海藻酸鈉焦糊；

④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入已活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?/span>

⑤用注射器將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物緩慢滴入CaCl2 溶液中。

（3） 該實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置來進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵。a是固定化酵母，b是反應(yīng)柱。

①從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過高的原因是______。

②要想得到較多的酒精，加入反應(yīng)液后的操作是______活塞1和______活塞2。

③裝置中的長導(dǎo)管起的作用是______。

④使用固定化酵母進(jìn)行發(fā)酵的突出優(yōu)點(diǎn)是______

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