分析 據(jù)圖分析:過程H代表的是光反應階段,過程I代表的是暗反應階段,A表示葉綠體中的色素,可以吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,B表示氧氣,是由水在光下分解產(chǎn)生的,C表示的是[H],D表示的是ATP,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,E表示ADP,F(xiàn)表示的是三碳化合物,G表示五碳化合物.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)圖中H過程表示的是光反應階段,反應場所在葉綠體的類囊體薄膜上,A表示葉綠體基粒的類囊體薄膜.
(2)據(jù)圖分析,B是氧氣,其參與有氧呼吸的第三階段.
(3)D表示的是ATP,J是碳水化合物,ATP中的活躍的化學能最終被轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的儲存在碳水化合物中.
(4)將一株在光下的植物,突然轉(zhuǎn)移到黑暗的地方,光反應停止,三碳化合物的還原受阻,短時間內(nèi)三碳化合物的來源不變,最終導致三碳化合物的積累,含量升高.圖中F表示三碳化合物.故選:A.
故答案為:
(1)光反應 基粒(類囊體膜)
(2)三
(3)J
(4)A
點評 此題主要考查光合作用的過程以及物質(zhì)和能量變化,意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,分析圖片解決問題的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩病致病基因分別位于X染色體和常染色體上 | |
B. | Ⅳ-1的基因型與Ⅱ-2相同的概率是$\frac{2}{3}$ | |
C. | 該家族甲、乙兩種病的致病基因分別來自于Ⅰ-1和Ⅰ-2 | |
D. | 若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子,同時患兩病的概率是$\frac{1}{24}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因 組合 | A不存在,不管B存在與否 (aaZ-Z-或aaZ-W) | A存在,B不存在 (A_ZbZb或A_ZbW) | A和B同時存在 (A_ZB Z-或A_ZBW) |
羽毛 顏色 | 白色 | 灰色 | 黑色 |
A. | 鳥羽毛灰色的基因型有4種,黑色的基因型有6種 | |
B. | 兩只黑羽親本交配,子代羽毛只有黑色和白色,則母本的基因型為AaZBW | |
C. | 純合灰羽雄鳥與雜合黑羽雌鳥交配,子代雌鳥羽色均為灰色,雄鳥均為黑色 | |
D. | 一只黑羽雄鳥與一只灰羽雌鳥交配,若子代羽毛有白、灰、黑色,則比例為3:3:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 其化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) | B. | 起非特定抗原的 | ||
C. | 是針對特定抗原的 | D. | 能在體內(nèi)長期存留 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加CuS04溶液,振蕩后再加NaOH溶液 | |
B. | 35S標記的亮氨酸可用于研究豚鼠性腺細胞分泌蛋白合成和分泌的過程 | |
C. | 線粒體、葉綠體內(nèi)包含有核糖體,可合成自身所需的部分蛋白質(zhì) | |
D. | 基因的兩條鏈均可做模板表達出相應的蛋白質(zhì)分子 |
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