分析 1、德國科學家薩克斯做了一組對照實驗,在實驗開始時首先對植物葉片進行暗處理,目的是讓葉片中原有的淀粉運走或耗盡,排除葉片中原有淀粉的干擾,然后將葉片的一半曝光一半遮光后進行光照,經(jīng)酒精脫色后用用碘蒸汽處理葉片檢測是否產(chǎn)生淀粉.
2、淀粉遇碘液變藍是淀粉的特性,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片曝光部分呈深藍紫色,說明曝光部分進行了光合作用產(chǎn)生了淀粉;遮光部分沒有顯深藍紫色,說明遮光部分沒有進行光合作用,說明未制造淀粉.
解答 解:(1)在該實驗中,曝光處由于光合作用產(chǎn)生了淀粉,故變藍,遮光處由于未進行光合作用,無淀粉產(chǎn)生,故不變藍,故薩克斯看到的現(xiàn)象是遮光一半變藍.
(2)薩克斯的實驗中,有對照實驗,其中遮光處進行了實驗處理,為實驗組,曝光處未做處理,為對照組.
(3)該實驗中若曝光時間過長,遮光處經(jīng)碘液處理后也呈現(xiàn)藍色,其原因是光合作用合成的淀粉轉(zhuǎn)移到遮光處.
(4)為增強實驗效果,對葉片應(yīng)進行脫色處理,即用加熱的酒精脫去葉綠素等色素,便于染色觀察.
(5)因遮光處未進行光合作用,故該實驗除了證明“光合作用產(chǎn)生了淀粉”外,還能證明光合作用需要光照.
故答案為:
(1)B
(2)C
(3)光合作用合成的淀粉轉(zhuǎn)移到遮光處
(4)脫色處理
(5)光合作用需要光照
點評 本題利用薩克斯的光合作用的實驗考查了對照實驗的設(shè)計原則(對照原則和單一變量的原則),實驗證明的相關(guān)結(jié)論,要求考生具有一定的識記能力、理解能力和分析實驗的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中b過程產(chǎn)生的水中的氧來自于氨基酸的羧基 | |
B. | 細胞內(nèi)的碘濃度遠高于細胞外,這表明a是主動運輸 | |
C. | 甲圖中c過程轉(zhuǎn)移途徑在乙圖中是③→②→⑥→④ | |
D. | 甲狀腺球蛋白的分泌過程中,結(jié)構(gòu)③的膜面積不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體體溫恒定源于體內(nèi)有機物氧化放能,寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱量明顯多于散熱量 | |
B. | 垂體釋放的抗利尿激素作用于腎小管和集合管加強對水的重吸收使尿量減少 | |
C. | 人處于高溫環(huán)境,肝臟和肌肉產(chǎn)熱量減少,同時通過增加排尿量來增加散熱 | |
D. | 寒冷環(huán)境中,機體通過分泌大量甲狀腺激素來促進骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 5 | 10 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照條件下CO2吸收速率/(mg﹒h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2釋放速率/(mg﹒h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁 | |
B. | ①表示Na+、Cl-、葡萄糖等自由擴散進入內(nèi)環(huán)境 | |
C. | ②表示重吸收作用 | |
D. | Ⅳ表示的器官是皮膚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞是初級卵母細胞,此次分裂產(chǎn)生第一極體和次級卵母細胞 | |
B. | 可推斷該細胞之前發(fā)生過基因突變 | |
C. | 該過程不會發(fā)生等位基因的分離 | |
D. | 該細胞分裂產(chǎn)生的每個子細胞內(nèi)均含有一個染色體組,但僅1個子細胞具有生殖功能 |
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