A、46 | B、24 | C、12 | D、92 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中所有DNA都是染色體的組成成分 |
B、真核生物有DNA,原核生物沒有DNA |
C、葉綠體中含有DNA,可用甲基綠染色觀察 |
D、DNA的基本結(jié)構(gòu)單位是脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩種細胞都能進行光合作用,均有葉綠體 |
B、乙種細胞能進行有氧呼吸,細胞中的核糖體、線粒體均含RNA |
C、丙既不屬于原核細胞,也不屬于真核細胞 |
D、丁細胞的有氧呼吸被抑制會影響脂溶性小分子物質(zhì)的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
操作順序 | 項目 | 燒杯 | |||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||
1 | 加入蘋果泥 | 20ml | 20ml | 20ml | 20ml |
2 | ① | 2ml | / | 2ml | 2ml |
3 | 加入不同液體 | 2ml蒸餾水 | 2ml蒸餾水 | 2ml鹽酸溶液 | 2ml氫氧化鈉溶液 |
4 | 水浴恒溫,玻璃棒攪拌 | 15分鐘 | 15分鐘 | 15分鐘 | 15分鐘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多,所獲得的能量越少 |
B、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量,應以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象 |
C、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能 |
D、“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量多級利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自身免疫病是機體免疫功能過強所致 |
B、漿細胞能識別“人工版本”MMP9 |
C、“人工版本”MMP9酶第二次注入小鼠才可引發(fā)機體產(chǎn)生抗體 |
D、MMP9酶的抗體可用來治療自身免疫病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時,沒有振蕩試管就吸出試管底部的培養(yǎng)液計數(shù),所得數(shù)據(jù)會偏大 |
B、調(diào)查土壤小動物類群豐富度時,打開室內(nèi)的電燈用誘蟲器采集小動物,所得的數(shù)據(jù)會偏小 |
C、標志重捕法調(diào)查池塘中草魚的種群密度時,部分草魚身上的標志物脫落,所得數(shù)據(jù)會偏小 |
D、樣方法調(diào)查草地中的車前草時,統(tǒng)計在樣方內(nèi)和在四條邊線上的個體,所得數(shù)據(jù)會偏大 |
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