【題目】下圖A是某二倍體高等雌性動(dòng)物體細(xì)胞染色體示意圖,B~F是A的各分裂期圖。請分析回答下列問題。

(1)圖1中B~F細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的___________(器官)中觀察到。其中,具有同源染色體的細(xì)胞是__________,具有四分體的細(xì)胞是______________。

(2)F細(xì)胞處________期,此細(xì)胞含有的染色體與DNA分子數(shù)量的比值為_____________。

【答案】 卵巢 ABD D 減數(shù)分裂第二次后期 1:1

【解析】試題分析:A為雌性動(dòng)物的體細(xì)胞(卵原細(xì)胞),B為有絲分裂后期,C為卵細(xì)胞或者第二極體,D為初級卵母細(xì)胞,處于減數(shù)第一次分裂中期,E、F為次級卵母細(xì)胞或者第二極體,其中E處于減數(shù)第二次分裂前期,F(xiàn)處于減數(shù)第二次分裂后期。

(1)能在動(dòng)物體內(nèi)同時(shí)觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂的只可能是雌性動(dòng)物的卵巢。其中具有同源染色體的細(xì)胞是ABD,具有四分體的細(xì)胞是D。

(2)根據(jù)前面的分析,F(xiàn)細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞或者第二極體,處于減數(shù)第二次分裂后期,此細(xì)胞中每條染色體上都沒有姐妹染色單體,所以細(xì)胞含有的染色體與DNA分子數(shù)量的比值為1:1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知?jiǎng)游锖铣杉谞钕偌に匦枰猓皿w重、性別等均相同的狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內(nèi),然后定時(shí)檢測狗體內(nèi)血液中的放射量。4天后,向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素,向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素,向C組狗體內(nèi)注射生理鹽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述錯(cuò)誤的是

Aa是由于甲狀腺功能受到抑制導(dǎo)致

Bc在該實(shí)驗(yàn)中起對照作用

Cb是由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能導(dǎo)致

D如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素,則實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量與a相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. ⑤和⑥細(xì)胞的衰老和死亡過程中細(xì)胞核體積縮小,基因逐漸不再表達(dá)

B. ⑤和⑥的核基因基本相同,而細(xì)胞的mRNA不相同

C. ⑤內(nèi)細(xì)胞核中遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>

D. 與①相比②的體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種鳥類羽毛的顏色由等位基因A和a控制,且A基因越多,黑色素越多;等位基因B和b控制色素的分布,兩對基因均位于常染色體上。研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 羽毛顏色的顯性表現(xiàn)形式是不完全顯性

B. 基因A(a)和B(b)的遺傳遵循自由組合定律

C. 能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是BB

D. F2黑色斑點(diǎn)中雜合子所占比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于藍(lán)藻與酵母菌的敘述,正確的是

A.都具有單層膜的細(xì)胞器

B.都以DNA作為遺傳物質(zhì)

C.都在葉綠體進(jìn)行光合作用

D.都通過有絲分裂進(jìn)行增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)

B.當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對治療性克隆

C.反對設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒

D.生物武器是用微生物、毒索、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在機(jī)體缺氧時(shí),腎臟產(chǎn)生紅細(xì)胞生成酶,該酶作用于肝臟所生成的促紅細(xì)胞生成素原,使其轉(zhuǎn)變成促紅細(xì)胞生成素ESF。促紅細(xì)胞生成素一方面刺激骨髓造血組織,使周圍血液中紅細(xì)胞數(shù)量增加,從而改善缺氧;另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成如圖所示。以下敘述錯(cuò)誤的是

A促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),這種機(jī)制保證了生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定,不會(huì)造成浪費(fèi)

B骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞,參與免疫調(diào)節(jié)

C促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧

D血漿中含有較多的蛋白質(zhì),血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中a~f所示裝置,下列判斷不合理的是

A若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸

B若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C連接e→d→c→d,并從e側(cè)通氣,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2

D連接f→d,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對基因的遺傳效應(yīng)的含義描述不正確的是

A能控制一種生物性狀的表現(xiàn)

B能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成

C能在蛋白質(zhì)合成中決定一個(gè)氨基酸的位置

D能轉(zhuǎn)錄一種mRNA

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