15．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文進(jìn)化論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展起來的，下列選項中不屬于達(dá)爾文進(jìn)化論觀點的是（　　）
A．變異是自然選擇的原始材料B．個體是生物進(jìn)化的基本單位
C．種群是生物進(jìn)化的基本單位D．適者生存，不適者被淘汰

分析 自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．

解答 解：A、遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素，變異為自然選擇提供原始材料，A正確；
B、達(dá)爾文認(rèn)為個體是生物進(jìn)化的基本單位，B正確；
C、“種群是生物進(jìn)化的單位”為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，C錯誤；
D、適者生存，不適者被淘汰為達(dá)爾文進(jìn)化論觀點，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，對兩者的記憶與區(qū)分是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)外的多種蛋白質(zhì)，請分析回答以下問題：
（1）該圖表示的是真核細(xì)胞，理由是有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合，使細(xì)菌、病毒失去毒性，甲蛋白是抗體，是漿細(xì)胞產(chǎn)生的．
（3）乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運輸，其方式可能是主動運輸或協(xié)助擴散，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，其積累碘時所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，
直接能源物質(zhì)供能時的反應(yīng)式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖A、B、C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖．植物M的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制，葉型（寬葉和窄葉）由另一對等位基因（D和d）控制，據(jù)圖回答下列問題．

（1）據(jù)圖A分析，植物M花色的遺傳遵循基因自由組合定律．
（2）結(jié)合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為AAbb、aaBB．如果讓圖A中的F2藍(lán)花植株自交，后代表現(xiàn)型及比例為藍(lán)花：白花=5：1．
（3）除圖B中體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式外，基因控制性狀的另外一種方式是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（4）在植物M種群中，以AaBb和aaBb兩種基因型的植株做親本，雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為紫色：藍(lán)色：白色=3：1：4．
（5）植物M的XY染色體既有同源部分（圖C中的Ⅰ片段），又有非同源部分（圖C中的Ⅱ、Ⅲ片段）．若控制葉型的基因位于圖C中Ⅰ片段，寬葉（D）對窄葉（d）為顯性，現(xiàn)有純種的寬葉、窄葉雌性植株若干和基因型為XDYD、XDYd、XdYD的寬葉雄株若干，通過一代雜交，培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗，則親本的雜交組合XdXd×XDYd、XdXd×XdYD（填基因型）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置，下列說法正確的是（　�。�
A．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
B．裝置一中液滴不移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
C．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動，說明酵母菌死亡
D．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列哪一項不屬于“細(xì)胞學(xué)說”的主要內(nèi)容（　　）
A．所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．羅伯特．胡克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．細(xì)胞只能由已存在的細(xì)胞分裂而來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述，錯誤的有（　�。�
①原核細(xì)胞無葉綠體和線粒體，都不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸
②原核生物細(xì)胞沒有核膜，其DNA分子只分布在擬核中
③真核生物細(xì)胞有多種細(xì)胞器，而原核生物細(xì)胞沒有細(xì)胞器
④真核生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)部分為RNA
⑤真核生物的活細(xì)胞均有線粒體，均可以進(jìn)行有氧呼吸
⑥一個細(xì)菌，屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個體結(jié)構(gòu)層次，同時也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次．
A．2項B．3項C．4項D．5項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A．傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細(xì)胞

B．動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的原理一樣

C．通常在動物細(xì)胞培養(yǎng)液中加一定量的抗生素，以防止培養(yǎng)過程中的污染

D．動物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是

A．質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解

B．以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同

C．沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞

D．質(zhì)粒運載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)研究和實驗方法的敘述，不正確的是（ ）

A．摩爾根等人通過假說—演繹法，證實了基因在染色體上

B．“建立血糖的調(diào)節(jié)模型”采用的研究方法是模型方法，模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型，之后再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建概念模型

C．低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異實驗中，卡諾氏液處理根尖后，需要蒸餾水沖洗2次

D．在土壤中小動物類群豐富度的研究中，不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

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同步練習(xí)冊答案