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正常人體內含有多種激素、酶和神經遞質，有關這三類物質的敘述正確的是（　�。�
A、三類物質均在活細胞內產生，都只能在細胞外發(fā)揮作用
B、三類物質均需要與與特定分子結合后才能起作用
C、能產生激素的細胞均不能產生神經遞質，能產生神經遞質的細胞均能產生酶
D、激素發(fā)揮作用后就被滅活，酶與神經遞質在發(fā)揮作用后仍能保持活性
考點：動物激素的調節(jié),酶的概念,突觸的結構
專題：
分析：激素是由內分泌腺分泌的化學物質，有的是蛋白質如胰島素、生長激素等，有的是固醇如性激素等，有的是氨基酸衍生物如甲狀腺激素，隨著體液運輸到達靶器官，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生改變．
酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數是蛋白質，少數是RNA，有的酶在細胞內發(fā)揮作用如呼吸酶，有的酶在細胞外發(fā)揮作用如唾液淀粉酶．
神經遞質存在于突觸小泡，由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，神經遞質種類很多，如乙酰膽堿等．
解答： 解：A、酶和激素也可在細胞內起作用，A錯誤；
B、三類物質均具有特異性，需要與與特定分子結合后才能起作用，B正確；
C、能產生激素的細胞也可能能產生神經遞質，如下丘腦細胞，C錯誤；
D、神經遞質發(fā)揮作用后也被滅活，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查人體內酶和信息分子的相關知識，意在考查考生對生物大分子知識的記憶及知識遷移能力，屬于中等難度題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

雞的性別決定方式和人類的正好相反．雌性蘆花雞（ZBW）與非蘆花雄雞（ZbZb）交配得到F1，則可判斷（　�。�
A、雌性雞都是蘆花
B、雄性雞都是蘆花
C、雌性和雄性雞中均有蘆花和非蘆花
D、雌性和雄性雞均是蘆花

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國遺傳學家摩爾根對孟德爾的遺傳理論和薩頓的假說始終持懷疑態(tài)度．于是，繼孟德爾之后，他又利用果蠅進行了遺傳研究．一次他在野生型紅眼果蠅原種培養(yǎng)瓶中偶然發(fā)現了一只白眼的雄果蠅．就此他做了下列實驗：
實驗一：將該白眼雄果蠅與野生型的紅眼雌果蠅交配，其Fl無論雌、雄都是紅眼．Fl的紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交產生的F2中，紅眼：白眼=3：1；雌性：雄性=1：1．但是，白眼性狀只限于雄蠅．
實驗二：用最初那只白眼雄蠅與實驗一中的Fl雌蠅交配，結果得到了
1
4
紅眼（雌）：
1
4
紅眼（雄）：
1
4
白眼（雌）：
1
4
白眼（雄）．
請依據上述實驗回答下列問題：
（1）實驗一中眼色的遺傳是否符合分離定律？
 
；實驗完成后，摩爾根提出了一個疑問：白眼性狀為什么總是與性別相聯系？于是，摩爾根又作了大膽的設想，他的設想是
 
．
（2）實驗二是摩爾根針對實驗一又做的測交實驗，其目的是
 
．
（3）通過上述實驗，摩爾根運用
 
的方法，把一個特定的基因和一條特定的
 
聯系起來，從而用實驗證明了
 
．
（4）根據摩爾根的系列實驗并結合所學知識，請你再設計一組實驗，選擇親本表現型為
 
的果蠅雜交，可以通過后代的眼色直接判斷出果蠅的性別，并用遺傳圖解解釋實驗過程（顯性性狀基因用W表示，其相對的隱性性狀基因用w表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼．如圖表示某果蠅的體細胞中染色體和部分基因示意圖．下列相關敘述中，錯誤的是（　�。�
A、薩頓用假說演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上
B、基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律
C、基因B與b的不同主要在于基因的堿基對排列順序不同
D、若對此果蠅進行測交，應選擇黑身白眼雄果蠅作父本

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科目：高中生物 來源： 題型：

內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義可以概括為（　�。�
A、使體溫維持相對恒定
B、是機體進行正常生命活動的必要條件
C、使體液的pH保持相對穩(wěn)定
D、使內環(huán)境的滲透壓處于相對平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的色盲病為伴X染色體隱性遺傳．現有一對父母，母親為色盲基因攜帶者，父親為色盲患者，他們生下的四個孩子中，一個表現型正常，兩個是色盲攜帶者，一個是色盲患者．則他們的性別是（　�。�
A、三女一男或三男一女
B、三女一男或兩男兩女
C、三男一女或兩男兩女
D、全是男孩或全是女孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物進化理論的敘述，錯誤的是（　　）
A、種群是生物進化的基本單位
B、自然選擇決定生物進化的方向
C、基因頻率的改變能形成新的物種
D、突變和基因重組是生物進化的原始材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

現用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強度，將某對稱葉片的一半遮光（A），另一半不遮光（B），并采用適當的方法阻止A、B間物質和能量的轉移．在適宜溫度等條件下光照一段時間后，在A、B中截取對應部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2．下列說法正確的是（　�。�
A、m1表示被截取的部分在光照時間內呼吸作用的大小
B、m2表示被截取的部分在光照時間內凈光合作用的大小
C、（m2-m1）表示B葉片被截取的部分在光照時間內有機物的制造量
D、該方法不能測出呼吸作用強度，因此不能測出實際光合作用的強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗，其中敘述正確的是（　　）
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內，加入斐林試劑，試管內立即呈現磚紅色沉淀，這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖
B、利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時，葉片需要用酒精進行脫色處理實驗結果是綠色主要分布在細胞質，紅色主要分布在細胞核
C、分離小麥葉肉細胞細胞器可以用靜置沉淀法
D、在高倍鏡下可以觀察到小麥葉肉細胞的葉綠體

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