【題目】假設(shè)甲和乙是二個(gè)體重均為70kg,且具有同等體液的個(gè)體。某日,二者同時(shí)各吃了一份相同的高鹽快餐,但乙又喝了一瓶純水。以下各項(xiàng)敘述中正確的是( )
A. 甲循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比乙低 B. 乙循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比甲低
C. 兩者抗利尿激素水平一樣 D. 乙將比甲產(chǎn)生的尿少
【答案】B
【解析】
飲水過(guò)多,細(xì)胞外液滲透壓下降,下丘腦的滲透壓感受器感受到這一變化,將信號(hào)傳給垂體,垂體釋放抗利尿激素的量減少,尿量增加,體內(nèi)多余水分通過(guò)尿液排出體外,維持人體水和無(wú)機(jī)鹽的平衡。
根據(jù)題干分析可知,甲乙二人具同等體液,且各吃了一份相同的高鹽快餐,不同的是乙多喝了一瓶純水,因此,乙與甲相比較,細(xì)胞外液滲透壓更低,分泌的抗利尿激素減少,A錯(cuò)誤;乙循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比甲低,B正確;兩者抗利尿激素水平不一樣,C錯(cuò)誤;乙將比甲產(chǎn)生的尿多,D錯(cuò)誤;因此,本題答案選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的體細(xì)胞能夠分裂的次數(shù)是有限的,衰老死亡是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象。為研究決定細(xì)胞衰老是細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì),你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)是( )
A. 去掉細(xì)胞核,觀察單獨(dú)的核、質(zhì)存活情況
B. 核移植,并進(jìn)行動(dòng)物克隆,觀察克隆動(dòng)物的生活年限
C. 將完整的年幼和年老的細(xì)胞融合,觀察重組細(xì)胞衰老的情況
D. 交換年幼和年老細(xì)胞的細(xì)胞核,觀察交換后細(xì)胞的衰老情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年11月一對(duì)名為露露和娜娜的基因編輯嬰兒在中國(guó)健康誕生。這對(duì)雙胞胎的一個(gè)基因經(jīng)過(guò)修改,使她們出生后即能天然抵抗艾滋病。這是世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒,也意味著中國(guó)在基因編輯技術(shù)用于疾病預(yù)防領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)歷史性突破。但同時(shí)也帶來(lái)了倫理上的爭(zhēng)論。這次基因手術(shù)利用CRISPR/Cas9“敲除”CCR5基因中的部分序列,CCR5(白細(xì)胞上的一種蛋白)是HIV病毒入侵機(jī)體細(xì)胞的主要輔助受體之一,且CCR5缺失的個(gè)體擁有正常的免疫功能和炎癥反應(yīng)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)修改基因,用到的工具酶是______,該項(xiàng)技術(shù)屬于生物工程的______工程。
(2)修改的基因采用______法轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,受體細(xì)胞最好選擇______(精子,卵子,受精卵,體細(xì)胞),為什么?______。
(3)若改造基因后的人細(xì)胞在體外要發(fā)育到______階段可以移植到受體體內(nèi)。
(4)有人認(rèn)為這對(duì)雙胞胎并沒有獲得抵抗HIV的能力,為什么?______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列材料
用具,設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究甲狀腺激素經(jīng)處理后的生物活性變化,實(shí)驗(yàn)情況見下表(√代
表等量加入)。材料用具:①容積相同的幾只玻璃缸;②同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60
只;③蝌蚪常用飼料;④未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素;⑤用50℃溫水處理了十
分鐘的原來(lái)具有生物活性的甲狀腺激素。
玻璃缸編號(hào) | 蝌蚪數(shù) | 常用飼料 | 甲狀腺激素 | 處理后的甲狀腺激素 |
甲 | 20 | √ | ||
乙 | 20 | √ | √ | |
丙 | 20 | √ | √ |
下列預(yù)期及分析結(jié)論不正確的是( )
A.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
B.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后會(huì)失去活性
C.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>丙>乙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
D.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>乙>丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在葉綠體中,ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是( )
A. ATP與ADP同時(shí)由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
B. ATP與ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)
C. ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反
D. ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ATP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物工程中,要對(duì)所需的對(duì)象進(jìn)行篩選。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 ( )
A.在基因工程中,可依標(biāo)記基因?qū)こ叹M(jìn)行篩選
B.在雜交育種中,利用病菌侵染法對(duì)所育植物品種的抗病性進(jìn)行篩選
C.單克隆抗體制備過(guò)程中,參與融合的B淋巴細(xì)胞也可以產(chǎn)生不同的抗體
D.在細(xì)胞工程中,利用雙親細(xì)胞的特性可篩選出雜種細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)的語(yǔ)句,下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A.“螟蛉有子,蜾蠃負(fù)之”體現(xiàn)了生物之間的互利共生關(guān)系
B.“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”體現(xiàn)了群落次生演替的過(guò)程
C.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞
D.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系的抵抗力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干生理狀態(tài)相同的某植物幼根隨機(jī)分為三組,分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收Mg2+的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。相關(guān)敘述正確的是
培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度/℃ | Mg2+相對(duì)吸收量/% |
空氣 | 20 | 100 |
氮?dú)?/span> | 20 | 10 |
空氣 | 4 | 26 |
A.該植物幼根對(duì)Mg2+的吸收方式是協(xié)助擴(kuò)散
B.20℃是該植物幼根吸收Mg2+的最適溫度
C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根吸收Mg2+不消耗ATP
D.溫度主要通過(guò)影響酶的活性影響Mg2+的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在栽培二倍體水稻(2N)的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)單體植株(2N-1),例如有一種單體植株就比正常植株缺少一條5號(hào)染色體,稱為5號(hào)單體植株。利用5號(hào)單體植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是
雜交親本 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
5號(hào)染色體(雌)×正常二倍體(雄) | 子代中單體占25%,正常二倍體占75% |
5號(hào)染色體(雄)×正常二倍體(雌) | 子代中單體占4%,正常二倍體占96% |
A.5號(hào)單體植株可以由花粉粒直接發(fā)育而來(lái)
B.5號(hào)單體變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
C.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,可以分析得出N-1型配子的雄配子育性較高
D.產(chǎn)生該單體的原因可能是其親本在減數(shù)分裂中同源染色體沒有分離
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