A. | 正常人的體細(xì)胞中,線粒體內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高 | |
B. | 停止CO2供應(yīng)后,正常進(jìn)行光合作用的葉肉細(xì)胞內(nèi)$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值會(huì)升高 | |
C. | 與一般細(xì)胞相比,癌細(xì)胞內(nèi)自由水/結(jié)合水的比值高 | |
D. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi),靜息電位時(shí)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值比動(dòng)作電位高 |
分析 1、人體細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的運(yùn)輸是由線粒體運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)基質(zhì),二氧化碳的運(yùn)輸是自由擴(kuò)散,因此線粒體內(nèi)二氧化碳濃度高于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),氧氣由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)骄粒體,因此細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中氧氣的濃度大于線粒體.
2、在光照等其他條件不變的情況下,停止CO2供應(yīng),CO2固定產(chǎn)生的C3減少,由于光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫、ATP不變,短時(shí)間內(nèi)C3還原不變,因此細(xì)胞內(nèi)C3含有下降;CO2固定減弱,消耗的C5減少,短時(shí)間內(nèi)C3還原過(guò)程產(chǎn)生的C5不變,因此C5含量升高.
3、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在,自由水與結(jié)合水的比值越高,細(xì)胞代謝越旺盛,比值越低,細(xì)胞代謝活動(dòng)越弱.
4、靜息電位的產(chǎn)生和維持是由于鉀離子外流引起,動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持是鈉離子內(nèi)流引起.
解答 解:A、人體細(xì)胞在進(jìn)行有氧呼吸時(shí)消耗氧氣,釋放二氧化碳,其場(chǎng)所為線粒體,故同細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)相比,線粒體氧氣濃度降低,二氧化碳濃度升高,所以人體細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低,A錯(cuò)誤;
B、適宜條件下光合作用過(guò)程中,停止供應(yīng)CO2后,通過(guò)CO2的固定反應(yīng)減弱,C3合成速率減少,C3的還原暫時(shí)不變,消耗的C3速率不變,導(dǎo)致C3的含量下降;由于CO2固定反應(yīng)減弱,導(dǎo)致C5消耗速率減少,而C3的還原暫時(shí)不變,生成的C5速率不變,導(dǎo)致C5的含量增加,$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值升高,B正確;
C、癌細(xì)胞的代謝比較旺盛,自由水含量多,細(xì)胞內(nèi)$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值高,C正確;
D、動(dòng)作電位和靜息電位時(shí)的主要區(qū)別就是動(dòng)作電位是Na+內(nèi)流形成的,由于神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)Na+濃度比膜外低,動(dòng)作電位產(chǎn)生的機(jī)制是Na+內(nèi)流,導(dǎo)致動(dòng)作電位時(shí)Na+在膜內(nèi)的濃度比靜息電位時(shí)要高,所以膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,靜息電位時(shí)比動(dòng)作電位時(shí)高,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是自由水與結(jié)合水的比值與細(xì)胞代謝的關(guān)系,光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系、物質(zhì)變化,有氧呼吸過(guò)程中物質(zhì)變化,興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的細(xì)節(jié)理解,要結(jié)合具體的生理過(guò)程對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解,活學(xué)活用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
光合作用光反應(yīng)階段中直接利用光能的物質(zhì)是( )
A.O2和三碳化合物 B.葉綠素和類胡蘿卜素
C.H2O和O2 D.[H]和ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要無(wú)菌、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH等條件 | |
B. | 用胰蛋白酶作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞 | |
C. | 放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的主要目的是為了滿足細(xì)胞對(duì)CO2的需求 | |
D. | 細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型、生化特性等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳導(dǎo) | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,有些神經(jīng)細(xì)胞的長(zhǎng)度可達(dá)1米多 | |
C. | 神經(jīng)纖維膜外接受刺激,引起Na+內(nèi)流,膜外形成負(fù)電位,這就是動(dòng)作電位 | |
D. | 興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí),膜外局部電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漏寫(xiě)親本的表現(xiàn)型 | B. | 漏寫(xiě)雜交符號(hào)“×” | ||
C. | 卵細(xì)胞重復(fù)寫(xiě)了2個(gè)a | D. | 錯(cuò)寫(xiě)F1的表現(xiàn)型及其比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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