A、①②④ | B、②③④ |
C、③②① | D、③①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)和功能單位 |
B、SARS病毒不是生物 |
C、草履蟲既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次 |
D、精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體主要分布于血清中,在組織液和外分泌液中也有分布 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞能釋放白細(xì)胞介素 |
C、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng) |
D、病毒感染人體時(shí),只能依靠細(xì)胞免疫發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅱ-2上 |
B、若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅰ上 |
C、若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅱ-2上 |
D、若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅰ上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞Ⅰ和細(xì)胞Ⅱ均能識(shí)別抗原 |
B、在①和⑨過程中,有吞噬細(xì)胞的參與 |
C、免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng) |
D、圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA(基因)和蛋白質(zhì)(性狀) |
B、染色體和DNA |
C、RNA和蛋白質(zhì) |
D、細(xì)胞核和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、催化性 | B、專一性 |
C、多樣性 | D、高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用滅菌處理的馬鈴薯固體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌 |
B、實(shí)驗(yàn)中計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)每次單次取樣可防止污染 |
C、接種前輕輕振蕩試管,將培養(yǎng)液充分搖勻,否則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一定偏大 |
D、本實(shí)驗(yàn)不存在對(duì)照組,酵母菌個(gè)體數(shù)常通過抽樣檢測(cè)獲取 |
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