【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)糖類、核酸和蛋白質(zhì)相互關(guān)系的敘述，正確的是

A. 脫氧核糖核酸的化學(xué)組成包含糖類，它主要位于細(xì)胞質(zhì)中

B. 細(xì)胞質(zhì)中的核糖核酸都是翻譯過(guò)程中合成蛋白質(zhì)的直接模板

C. DNA和蛋白質(zhì)參與構(gòu)成細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)中的核糖體

D. 多糖和蛋白質(zhì)構(gòu)成的糖蛋白位于細(xì)胞膜上，具有識(shí)別作用

【答案】D

【解析】脫氧核糖核酸主要存在于細(xì)胞核中，A錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)中的核糖核酸包括mRNA、tRNA等，其中mRNA是翻譯過(guò)程中合成蛋白質(zhì)的直接模板，B錯(cuò)誤；染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，但核糖體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；糖蛋白是由多糖和蛋白質(zhì)組成的，位于細(xì)胞膜上，與細(xì)胞間信息交流有關(guān)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是

A. 阻止了種群間的基因交流

B. 對(duì)所有的物種來(lái)說(shuō)，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

C. 生殖隔離是指不同種群的個(gè)體不能自由交配或交配后產(chǎn)生不可育的后代

D. 不同的物種之間必然存在著生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示生物界完整的中心法則，有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 上述過(guò)程都需要模板、原料、酶和能量

B. 上述過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，其中②不同于③的堿基配對(duì)方式為T(mén)－A

C. 在真核細(xì)胞中，②③過(guò)程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時(shí)發(fā)生

D. ①過(guò)程也可在線粒體、葉綠體中發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)專家把某一廢棄池塘改造成新型池塘，并對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)和能量流動(dòng)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如圖，該新型池塘生態(tài)系統(tǒng)中有香蓮、蘆蒿、多種藻類、水草，還有多種魚(yú)類、蟲(chóng)類，塘邊建有豬舍和蘑菇房，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在該池塘上發(fā)生的群落演替類型屬于_____________________ ，調(diào)查池塘內(nèi)草魚(yú)的種群密度時(shí)，常采用的方法是________________。該生態(tài)系統(tǒng)中的挺水植物、浮游植物、沉底植物形成了群落的

________________結(jié)構(gòu)。

（2）就生態(tài)系統(tǒng)的組成成分而言，除圖中所示成分外，還應(yīng)包括_____________________。該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是__________________。消費(fèi)者的新陳代謝和分解者的分解作用，能把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有__________________ 功能。

（3）改造后的生態(tài)系統(tǒng)生物組分增多，食物網(wǎng)變復(fù)雜，提高了生態(tài)系統(tǒng)的_____________。為了更好的提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率，請(qǐng)寫(xiě)出一條合理化建議：____________________________。

（4）在“水草→蟲(chóng)類→鯉魚(yú)→人”這一條食物鏈中，蟲(chóng)類糞便中的能量屬于_____________ 同化的能量，如果人每增加1千克，至少需要消耗水草_______千克。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在不同的溫度條件下，將過(guò)氧化氫酶加入H2O2溶液中，過(guò)氧化氫酶的活性隨時(shí)間的變化曲線如圖。下列分析正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)的因變量是過(guò)氧化氫酶活性，自變量有溫度.時(shí)間

B. 從圖中可以得出過(guò)氧化氫酶的最適溫度為25℃

C. 20—80分鐘，40℃下過(guò)氧化氫酶活性減小最顯著

D. 溫度和底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ）

A. 1、2、3、4、5、6號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基組成如下表，則該細(xì)胞器中完成的生理活動(dòng)是(　　)

堿基

A

T

C

G

U

百分比數(shù)值

35

0

30

20

15

A. CO2＋H2O (CH2O)＋O2

B. mRNA→蛋白質(zhì)

C. C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量

D. C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系， 其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 切除垂體，則①②③的合成分泌量都將減少

B. 用③飼喂正常動(dòng)物，將引起①②的分泌量減少

C. 血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

D. 人體長(zhǎng)期缺碘時(shí)，體內(nèi)①②均會(huì)高于正常水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過(guò)程，下列敘述正確的是（ ）

A. 過(guò)程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進(jìn)行的

B. 過(guò)程②既有水的消耗也有水的生成

C. 過(guò)程①和③都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生少量的ATP

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