【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖，字母表示能量值。據(jù)圖回答下列問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____（填字母），伴隨能量的輸入，碳元素以_____的形式進(jìn)入生物群落。

（2）c表示初級消費(fèi)者____的能量值，f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，其形式為____。

（3）圖中的d表示初級消費(fèi)者用于_______________________________的能量。

（4）根據(jù)圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是____________和____________。

（5）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括______和能量流動，此外還具有______等功能。

【答案】a 二氧化碳 同化 熱能 自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動 單向流動 逐級遞減 物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞

【解析】

圖中a表示生產(chǎn)者固定的太陽能，b是初級消費(fèi)者攝入的能量值，c是初級消費(fèi)者同化的能量值，d是初級消費(fèi)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量值，f是初級消費(fèi)者的呼吸作用消耗的能量，以熱能的形式散失。g是分解者利用的能量值，h是初級消費(fèi)者的糞便能量值，e表示次級消費(fèi)者攝入的能量值。

（1）據(jù)圖流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量，即固定的a；無機(jī)環(huán)境中的碳元素以二氧化碳的形式通過生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落。

（2）根據(jù)分析可知，c是初級消費(fèi)者同化的能量值，f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分，以熱能的形式散失。

（3）圖中的d表示初級消費(fèi)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量。

（4）根據(jù)圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是單向流動和逐級遞減。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動，此外還包括信息傳遞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臨床實(shí)驗(yàn)表明，服用乳酸菌及其制品具有減少人體血清膽固醇含量、降低心腦血管發(fā)病率的功效。下面是從酸奶中篩選出高效降低膽固醇的乳酸菌的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）甲、乙兩位同學(xué)為測定某一酸奶樣品中微生物的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)者

平板菌落數(shù)

A

B

C

D

甲同學(xué)

110

140

149

133

乙同學(xué)

27

169

176

124

兩位同學(xué)的計(jì)數(shù)結(jié)果中，______同學(xué)的結(jié)果可信度低，其原因是_________________。

（2）為獲取純種乳酸菌，將少量酸奶制成梯度稀釋液，將其中稀釋到的稀釋液涂布于添加了碳酸鈣的乳酸菌培養(yǎng)基（MRS培養(yǎng)基）平板上，在_____（填“有氧”或“無氧”）條件下37℃恒溫培養(yǎng)72h。挑取有_______的菌落，用_______法接種在MRS斜面培養(yǎng)基上保藏備用。

（3）為獲得能高效降低膽固醇的乳酸菌菌株，在普通的MRS液體培養(yǎng)基中添加適量_________并用超聲波振蕩乳化20min，調(diào)pH至7.0，然后將斜面培養(yǎng)基上保藏的乳酸菌菌株接種到高膽固醇培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后加入特定顯色劑，離心，用_____法測定上清液中膽固醇的含量，以_________________________作為對照，測定菌株降低膽固醇的能力，篩選出目的菌株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示生理過程的描述，錯誤的是

A. 甲、乙、丙三個過程均有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成

B. 甲、乙、丙三個過程中只有一個過程能在胰島B細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C. 圖乙表示翻譯，通過多個核糖體的工作，細(xì)胞可在短時(shí)間內(nèi)合成多條肽鏈

D. 圖甲表示DNA的復(fù)制，通過增加復(fù)制起始點(diǎn)，細(xì)胞可在短時(shí)間內(nèi)復(fù)制出大量的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組用5種植物材料進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。在相同的放大倍數(shù)下，記錄視野中的細(xì)胞數(shù)目，然后滴加蔗糖溶液，記錄從滴加蔗糖溶液到發(fā)生“初始質(zhì)壁分離”的平均時(shí)間，繪制成下圖。下列說法正確的是

A.據(jù)圖分析可知，5種植物材料中山茶細(xì)胞最小

B.該實(shí)驗(yàn)在觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，沒有設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)

C.若在發(fā)生質(zhì)壁分離后滴加清水，則5種材料復(fù)原時(shí)間都不同

D.5種材料中，紅花檀木發(fā)生質(zhì)壁分離的速度最快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，其中數(shù)字①～⑦表示過程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請據(jù)圖回答：

（1）血糖濃度高出正常范圍時(shí)，下丘腦通過⑦使甲所分泌的__________增多，它與__________拮抗，共同調(diào)節(jié)血糖平衡。

（2）過程①②③體現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式屬于_____調(diào)節(jié)，過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)方式屬于_________調(diào)節(jié)。

（3）大量失水后，調(diào)節(jié)過程為____（填數(shù)字），d只作用于乙的原因是___________________________________________。

（4）連接神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的樞紐是______，c作用的靶細(xì)胞是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知，水楊酸酯E為紫外吸收劑，可用于配制防曬霜。E的一種合成路線如下：

已知D的相對分子質(zhì)量是130。請回答下列問題：

（1）一元醇A中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21.6%。則A的分子式為___________，結(jié)構(gòu)分析顯示A只有一個甲基，A的名稱為___________________；

（2）B能與新制的Cu(OH)2發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________________；

（3）寫出C結(jié)構(gòu)簡式：_________；若只能一次取樣，請?zhí)岢鰴z驗(yàn)C中2種官能團(tuán)的簡要方案：___________；

（4）寫出同時(shí)符合下列條件的水楊酸所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式：_____________；

（a）分子中有6個碳原子在一條直線上；

（b）分子中所含官能團(tuán)包括羧基和羥基

（5）第④步的反應(yīng)條件為________；寫出E的結(jié)構(gòu)簡式________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對羥基苯甲酸丁酯(俗稱尼泊金丁酯)可用做防腐劑，對酵母和霉菌具有很強(qiáng)的抑制作用，工業(yè)上常用對羥基苯甲酸與丁醇在濃硫酸催化作用下進(jìn)行酯化反應(yīng)而制得。以下是某課題組開發(fā)的從廉價(jià)、易得的化工原料出發(fā)制備對羥基苯甲酸丁酯的合成路線：

已知以下信息：

①通常在同一個碳原子上連有兩個羥基不穩(wěn)定，易脫水形成羰基；

②D可與銀氨溶液反應(yīng)生成銀鏡；

③F的核磁共振氫譜表明其有兩個不同化學(xué)環(huán)境的氫，且峰面積比為1∶1。

回答下列問題：

(1)A的化學(xué)名稱為_____________。

(2)由B生成C的化學(xué)反應(yīng)方程式為______；該反應(yīng)的類型為________________。

(3)D的結(jié)構(gòu)簡式為____________________。

(4)F的分子式為_________________。

(5)E的同分異構(gòu)體中含有苯環(huán)且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的共有種，其中核磁共振氫譜有三種不同化學(xué)環(huán)境的氫，且峰面積比為2:2:1的是(寫結(jié)構(gòu)簡式)___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量的類型和去向（d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量）。下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A. 圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量，但所占比例不同

B. 圖中能量傳遞效率為（a2＋b2＋c2＋d2）／（a1＋b1＋c1+d1)

C. 消費(fèi)者從生產(chǎn)者攝取的能量數(shù)值可用b1表示，且此部分能量存在于有機(jī)物中

D. 在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究某種草本植物的光合作用特性，某同學(xué)在光暗自然交替的條件下測定了該植物葉片 CO2 吸收速率的日變化及葉片中酸性物質(zhì)含量的日變化，結(jié)果見圖 1 和圖 2。已知 CO2 可形 成酸性物質(zhì)儲存于葉肉細(xì)胞的液泡中，分解后釋放出 CO2。

回答下列問題：

(1)在夜間 0～4 時(shí)，植物吸收的 CO2______填“能”或“不能”)轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物， 原因是_________。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，該植物 CO2 吸收速率的日變化與一般植物不同，為探明原因，該同學(xué)進(jìn) 一步研究發(fā)現(xiàn)：夜間氣孔開放，白天氣孔逐漸關(guān)閉，據(jù)此推測該草本植物可能在_____(填“濕潤、夜間高溫”“濕潤、白天高溫”“干旱、白天高溫”或“干旱、夜間高溫”)的環(huán)境中有 較強(qiáng)的生存能力。

(3)結(jié)合上述信息，請解釋該植物的光合作用是如何與其氣孔的開閉規(guī)律相適應(yīng)的：__________。

(4) 光合作用旺盛時(shí)，很多植物合成的糖類通常會以淀粉的形式臨時(shí)儲存在葉綠體中，假如 以大量可溶性糖的形式存在，則可能導(dǎo)致葉綠體_____。

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同步練習(xí)冊答案