如果人體組織細胞膜上缺乏胰島素受體,則可能導致 ( )
胰島素分泌量 | 細胞聶取血糖速率 | 血糖水平 | |
A | 增加 | 減緩 | 過高 |
B | 正常 | 減緩 | 過低 |
C | 增加 | 加速 | 過高 |
D | 減少 | 加速 | 過低 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④ | B. | ③ | C. | ①②④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)根據材料回答下面有關實驗探究問題。
某個學生生物興趣小組進行了如下實驗:
【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶的活性
【實驗原理】略。
【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等
【實驗步驟】a.取四支試管,分別編號(試管4為對照組試管);
b.按下表內要求進行操作;
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蒸餾水(ml) | 2 | |||
pH=8緩沖液(ml) | 0.5 | |||
淀粉溶液(ml) | 1 | |||
甲生物提取液(ml) | ||||
乙生物提取液(ml) | ||||
丙生物提取液(ml) | ||||
總體積(ml) | 3.8 |
c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時;
d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;
e.觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺;
【實驗結果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
顏色深淺程度 | ++ | - | + |
(1)實驗操作表并沒填寫完整,請補充完整操作表格。
(2)在實驗結果中,試管4的顏色深淺程度是 (用“+”或“-”表示)。
(3)該實驗的自變量是 ,無關變量有 (寫出2種即可)。
(4)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外,還可以用 試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗,顏色變化最深的試管是 。
(5)根據上述結果得出的結論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是 。
(6)同學們還做了反應速率與底物濃度關系的實驗。坐標中已根據實驗結果畫出3號試管中酶活性的曲線,請你在答題紙坐標圖中畫出2號試管中酶活性的曲線。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關生物實驗的四幅圖,其中說法錯誤的是( )
A.圖①由物鏡由甲轉換為乙時,目鏡測微尺每小格所代表的實際長度變大
B.圖②中牛蛙剪去頭部是為了除去腦對脊髓反射的控制
C.圖③發(fā)生質壁分離的條件是細胞液濃度要小于外界溶液濃度
D.圖④是長期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄,其葉片色素提取分離后的結果
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
成年雄性小鼠的初級精母細胞中有20對同源染色體。將該小鼠的一個分裂旺盛的未標記的體細胞放入32P標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當該細胞進入有絲分裂后期時,下列分析錯誤的是 ( )
A.有80條染色體被32P標記
B.含有2組中心體
C.含有4個染色體組
D.每一極含有2條X染色體或2條Y染色體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒性腸胃炎多由“諾如病毒”引起,主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等。該病毒變異性強,極易造成反復感染。下列說法錯誤的是 ( )
A.諾如病毒的變異來源最可能是基因突變
B.嚴重的嘔吐、腹瀉會導致內環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞
C.反復感染該病的主要原因是機體免疫功能被損
D.機體發(fā)熱可能是產熱過多或散熱不暢造成
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖中A~G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內細胞分裂圖像和染色體數目變化曲線。請據圖回答:
(1)D→F屬于_____分裂;圖中B細胞的名稱是_____。
(2)圖中一個D細胞經C細胞形成的配子的基因型為_____。
(3)圖中D細胞在分裂產生配子時,A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標G中的_____、_____階段(用數字表示)。
(4)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是_____,G中可能不含Y染色體的是_____階段(用數字表示)。
(5)圖A~F中可發(fā)生基因重組的細胞是_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④;①③ | B. | ②①;③④ | C. | ①②③④;①②③④ | D. | ①②④;①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體滲透壓升高可以刺激下丘腦的滲透壓感受器,進而調節(jié)水鹽平衡 | |
B. | 血糖過高時,可以刺激下丘腦的某一區(qū)域,進而調節(jié)血糖平衡 | |
C. | 體溫高于正常體溫時,下丘腦只通過神經發(fā)送信息,進而維持體溫恒定 | |
D. | 下丘腦既是中樞神經系統(tǒng)的組成部分,又是內分泌腺 |
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