A. | $\frac{7}{8}$ $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{15}{16}$ $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{19}{27}$ $\frac{8}{27}$ | D. | $\frac{3}{5}$ $\frac{2}{5}$ |
分析 1、基因頻率是指在一個種群基因庫中,某個基因占全部等位基因數(shù)的比例.
基因頻率的計算方法:基因頻率=種群中該基因的總數(shù)/種群中該等我基因的總數(shù)×100%.基因頻率及基因型頻率.
2、自交基因頻率的計算,存在致死基因型的時候,可以不考慮致死,但是最后把致死的基因型去掉重新進(jìn)行計算.
解答 解:根據(jù)基因分離定律,雜合子Aa自交n代,后代純合子和雜合子所占的比例:雜合子的比例為($\frac{1}{2}$)n,純合子所占的比例為1-($\frac{1}{2}$)n,其中顯性純合子=隱性純合子=$\frac{1}{2}$[1-($\frac{1}{2}$)n].
子二代n=2,帶入式子,Aa=($\frac{1}{2}$)2=$\frac{1}{4}$,AA=aa=$\frac{1}{2}$[1-($\frac{1}{2}$)2]=$\frac{3}{8}$,淘汰掉aa以后,AA所占$\frac{3}{8}$÷($\frac{3}{8}$+$\frac{1}{4}$)=$\frac{3}{5}$;Aa=1-$\frac{3}{5}$=$\frac{2}{5}$.
故選:D.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查基因頻率的變化,要求考生識記基因頻率和基因型頻率的概念,掌握相關(guān)計算方法,能根據(jù)基因型頻率計算相關(guān)基因頻率,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
隨著生活水平的提高和生活方式的改變,高血脂人群相對增多。脂類在血液中以隨著生活水平的提高和生活方式的改變,高血脂人群相對增多。脂類在血液中以脂蛋白的形式進(jìn)行運(yùn)送,并可與細(xì)胞膜上存在的特異性受體相結(jié)合,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝(如圖所示)。對該該圖分析不合理的是( )
A.圖中物質(zhì)X很可能是具有識別功能的受體蛋白
B.物質(zhì)X在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸
C.該過程的完成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密切相關(guān)
D.該過程需要消耗ATP直接提供的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | ||
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A. | 表中兩對等位基因位于兩對同源染色體上 | |
B. | 雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,且幼苗的成活率相同 | |
C. | 1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率最大的是3 | |
D. | F2中表現(xiàn)型不同于親本的重組類型植株所占的比值是$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共有3條食物鏈 | |
B. | 各營養(yǎng)級中,能量最多的是c | |
C. | 若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕度污染,則受害最嚴(yán)重的是a | |
D. | 圖中的所有生物再加上非生物的物質(zhì)和能量就構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中a表示酶,b表示二肽 | |
B. | 圖甲中a與b結(jié)合后,生成的2個氨基酸分子可以相同,也可以不同 | |
C. | 適當(dāng)降低溫度,圖乙中的M值不變 | |
D. | 圖乙中cd段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾對雜交實(shí)驗(yàn)的假說中認(rèn)為控制生物性狀的“某種物質(zhì)”在體細(xì)胞中成對存在,而配子中只含成對中的一個 | |
B. | 探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,格里菲斯認(rèn)為加熱殺死的S型肺炎雙球菌中存在“某種物質(zhì)”使R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌,并證明了該種物質(zhì)是DNA | |
C. | 生長素的發(fā)現(xiàn)過程中,溫特證明了引起胚芽鞘彎曲生長的“某種物質(zhì)”的存在,并把它命名為生長素 | |
D. | 促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,斯他林和貝利斯認(rèn)為引起狗進(jìn)食后胰液分泌的是“某種物質(zhì)”而不是神經(jīng)反射,并將此物質(zhì)命名為促胰液素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行,全過程更加復(fù)雜,需要多種酶參與 | |
B. | 其過程分三個階段,第二階段在線粒體基質(zhì)中發(fā)生,產(chǎn)物是二氧化碳,需要氧氣參與 | |
C. | 產(chǎn)物中有水生成 | |
D. | 能把有機(jī)物徹底分解,生成大量的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂前期 | B. | 減數(shù)第一次分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂前期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整個過程可見細(xì)胞內(nèi)紫色發(fā)生“淺→深→淺”的變化 | |
B. | 撕取洋蔥表皮后應(yīng)立即放入適宜濃度的蔗糖溶液中 | |
C. | 質(zhì)壁分離復(fù)原后沒有水分子進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 將洋蔥表皮細(xì)胞解離、漂洗、染色、制片后,顯微鏡下即可觀察到細(xì)胞內(nèi)的染色體 |
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