A. | “A”代表腺嘌呤 | B. | “T”代表“三個” | ||
C. | “P”代表磷酸基團(tuán) | D. | “~”代表高能磷酸鍵 |
分析 ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項生命活動,所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源.據(jù)此答題.
解答 解:A、“A”代表腺嘌呤核苷,A錯誤;
B、“T”代表三個磷酸基團(tuán),B正確;
C、“P”代表磷酸基團(tuán),C正確;
D、“~”代表高能磷酸鍵,D正確.
故選:A.
點評 本題屬于基礎(chǔ)題,考查ATP的化學(xué)組成和特點,要求考生識記ATP的化學(xué)組成及其結(jié)構(gòu),掌握其中各種字母和符號的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中不屬于生物共同進(jìn)化實例的是理( )
A.獵豹捕食斑馬
B.某種長有細(xì)長花矩的蘭花和生有細(xì)長口器專門為它傳粉的蛾
C.草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增
D.光合生物出現(xiàn)后,為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造條件
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曬干小麥種子以延長保存期限 | |
B. | 夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量 | |
C. | 適當(dāng)延長光照時間提高蔬菜產(chǎn)量 | |
D. | 稻田要定期排水,否則水稻幼根會變黑、腐爛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種色素都能溶解在層析液中,其中乙的溶解度最大 | |
B. | 四種色素中,丙和丁主要吸收藍(lán)紫光 | |
C. | 四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中 | |
D. | 四種光合色素分布在葉綠體類囊體薄膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能無限增殖 | B. | 容易分散和轉(zhuǎn)移 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | D. | 細(xì)胞代謝減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
A. | 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即五個Pg之和 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C | |
C. | 第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為5.7% | |
D. | 流入各營養(yǎng)級的能量,大部分被分解者分解掉了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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