Question

某生物興趣小組打算進(jìn)一步探究纖維素分解菌的作用，請(qǐng)幫助完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
（1）問(wèn)題：纖維素分解菌能否分解淀粉呢？
（2）假設(shè)：

 

．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟
①配制兩份相同的含淀粉的且適合纖維素分解菌生長(zhǎng)的液體培養(yǎng)基．
②向其中一組培養(yǎng)基

 

，另一組不做處理．
③將上述兩組培養(yǎng)基置于相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間．
④向兩組培養(yǎng)基中分別滴加3滴碘液，觀(guān)察顏色變化．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①若

 

，則假設(shè)成立．
②若

 

，則假設(shè)不成立．

Answer 1

考點(diǎn)：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值

專(zhuān)題：

分析：生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則主要有：?jiǎn)我蛔兞吭瓌t、對(duì)照原則、等量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則．該實(shí)驗(yàn)的自變量是加不加入纖維素分解菌，因變量為培養(yǎng)基中的顏色變化．

解答： 解：（2）依據(jù)“問(wèn)題”及提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)--纖維素分解菌不能分解淀粉或纖維素分解菌能分解淀粉．
（3）②本實(shí)驗(yàn)的單一變量為加不加入纖維素分解菌，由此確定實(shí)驗(yàn)步驟②為向其中的一組加入纖維素分解菌，另一組不做處理．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①兩組培養(yǎng)基中溶液均變藍(lán)且程度相同，說(shuō)明纖維素分解菌不能分解淀粉；
②接種纖維素分解菌的培養(yǎng)基中的溶液不變藍(lán)或藍(lán)色程度低于另一組，說(shuō)明纖維素分解菌能分解淀粉．
故答案為：
（2）纖維素分解菌不能分解淀粉
（3）②接種適量的纖維素分解菌
（4）①兩組培養(yǎng)基中溶液均變藍(lán)且程度相同②接種纖維素分解菌的培養(yǎng)基中的溶液不變藍(lán)或藍(lán)色程度低于另一組

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查探究實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則，原則強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)原則的理解與運(yùn)用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)技能．