【題目】玉米某部位縱切片經(jīng)堿性染料染色,用普通光學顯微鏡觀察到的圖像如下。下列敘述正確的是(

A.由圖可知該實驗過程中解離時間適宜

B.視野中最多的是處于分裂中期的細胞

C.細胞不同結構成分與該染料結合能力不同

D.可觀察到箭頭所指細胞的細胞核和細胞壁

【答案】C

【解析】

1、洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實驗課之前的3-4天,取洋蔥一個,放在廣口瓶上。瓶內裝滿清水,讓洋蔥的底部接觸到瓶內的水面。把這個裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)。待根長約5cm,取生長健壯的根尖制成臨時裝片觀察。

2、裝片的制作

制作流程為:解離-漂洗-染色-制片

1)解離:上午10時至下午2時,剪去洋蔥根尖2-3mm,立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液(11)的玻璃皿中,在溫室下解離。目的:用藥液使組織中的細胞相互分離開來。

2)漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛入清水的玻璃皿中漂洗。目的:洗去藥液,防止解離過度。

3)染色:把根尖放進盛有質量濃度為0.01g/ml0.02g/ml的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)的玻璃皿中染色。目的:染料能使染色體著色。

4)制片:用鑷子將這段根尖取出來,放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子尖把根尖能碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片。然后,用拇指輕輕的按壓載玻片。目的:使細胞分散開來,有利于觀察。

5)觀察:

a、低倍鏡觀察:找到分生區(qū)細胞,其特點是細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞正在分裂;

b、高倍鏡觀察:在低倍鏡觀察的基礎上換高倍鏡,直到看清細胞的物象為止;

c、仔細觀察:先到中期,再找其余各期,注意染色體的特點。

d、移動觀察:慢慢移動裝片,完整地觀察各個時期(如果自制裝片效果不太理想,可以觀察洋蔥根尖固定裝片)。

A、解離的目的是使細胞分散開來,視野中細胞有重疊,說明解離時間不充分,A錯誤;

B、由于在一個細胞周期中,分裂間期所占的時間最長,約90%95%,所以在光學顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂時,會發(fā)現(xiàn)分生區(qū)的絕大多數(shù)細胞處于分裂間期,B錯誤;

C、細胞不同結構成分與該堿性染料的結合能力不同,染色體與堿性染料的結合能力強,故被染成深色,C正確;

D、顯微鏡下可觀察到箭頭所指細胞著絲點分裂,處于后期,看不到細胞核,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物實驗小組將若干生理狀態(tài)相同的草莓植株分組放在特定實驗裝置內,研究溫度對草莓植株CO2吸收和釋放的影響(其他實驗條件相同且適宜)。實驗結果如表所示,請分析回答。

實驗溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2mg/h

1.00

1.75

2.50

3.15

3.40

3.55

3.00

黑暗中釋放CO2mg/h

0.50

0.75

1.25

1.75

1.85

2.20

3.50

1)草莓植株黑暗中通過有氧呼吸釋放CO2的具體場所是___________,由表中數(shù)據(jù)可知,其呼吸酶的活性變化趨勢是____________________________________________。

2)若每天12小時光照、12小時黑暗,表中草莓植株一晝夜生長的最適溫度是______℃,判斷依據(jù)是____________________________________________________________。

3)該實驗小組在提取與分離草莓植株的色素過程中,偶然發(fā)現(xiàn)某一草莓植株缺失葉黃素色素帶,這主要影響對可見光中____________光的吸收能力,進而影響光合速率。下表是不同光照強度下測定的該草莓植株的光合作用速率,用CO2吸收速率來表示:

光照強度(klx

0

5

10

15

20

25

30

CO2吸收速率(mg·m2·h1

4.0

0.72

2.4

3.0

4.8

7.0

7.2

據(jù)表可知,當光照強度為25klx時,該草莓植株合成的葡萄糖的量約為___mg·m2·h1。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】外泌體是細胞分泌的一種微小囊泡,其中可含有蛋白質、mRNA、DNA片段等生物活性物質?蒲腥藛T對外泌體在乳腺癌細胞間耐藥信息的傳遞方式進行了相關研究

(1)獲得乳腺癌細胞阿霉素耐藥株MA,并提取其外泌體AE,將AE與乳腺癌細胞阿霉素敏感株M共培養(yǎng)12h,測定阿霉素對乳腺癌細胞增殖的影響,實驗結果如圖1所示。

①可利用____________技術示蹤AE的去向。

②AE可以被M細胞攝取,此過程依賴于____________。

③比較三組實驗結果,初步說明____________

(2)研究發(fā)現(xiàn)多耐藥基因(MDR)表達產(chǎn)物是P-gp,該蛋白有ATP依賴性載體蛋白活性,可將藥物(阿霉素)通過____________方式轉運至細胞外,使細胞具有耐藥性。

(3)檢測發(fā)現(xiàn)M+AE共培養(yǎng)后的M株P-gp表達量提高,為探究其原因,科研人員進行了相關研究,結果如圖2和圖3所示。已知P-gp半衰期(降解50%所需要的時間)約為14~17h。實驗結果否定了外泌體僅通過攜帶P-gp的方式傳遞耐藥信息,判斷依據(jù)是____________。推測可能的其他方式是____________。

(4)下列關于外泌體的敘述正確的是____________。

A.可參與細胞間通訊

B.可實現(xiàn)基因跨細胞表達

C.可望成為藥物載體

D.不能存在于細胞內液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組為研究低溫條件下乙醇對老齡大鼠和幼齡大鼠體溫的影響在5℃的環(huán)境溫度條件下,測定注射乙醇后小鼠體溫的變化,結果如圖所示。請回答下列問題:

1)在低溫刺激下大鼠皮膚溫度感受器產(chǎn)生興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起___________興奮,導致___________分泌增多引起機體代謝加快、產(chǎn)熱增多,以維持體溫穩(wěn)定。

2)分析上圖可知,注射乙醇后1h內,大鼠機體的產(chǎn)熱量___________(填“大于”小于”或“等于”)散熱量。對于乙醇引起的體溫變化,受影響較小的是___________(填“老齡大鼠”或“幼齡大鼠”)。

35一羥色胺是一種神經(jīng)遞質,能降低大鼠體溫,F(xiàn)要探究乙酵降低大鼠體溫是否與5一羥色胺有關,選用生理狀況等一致的大鼠,向實驗組大鼠注射一定量的5-羥色胺受體阻斷劑,對照組注射等量生理鹽水,一段時間后向兩組大鼠注射___________,在低溫環(huán)境中培養(yǎng)并測量大鼠的體溫變化情況。若實驗結果為___________,則可說明乙醇降低大鼠體溫與5一羥色胺有關。

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【題目】某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動素(KT)溶液對棉花主根長度及單株側根數(shù)的影響,結果如下圖所示。據(jù)此分析,下列敘述正確的是

A.空白對照中主根長度大于側根數(shù),說明在生長過程中主根具有頂端優(yōu)勢

B.乙、丙分別于甲組比較,說明NAA抑制主根生長和側根發(fā)生,KT則相反

C.丙、丁組的實驗結果與甲組比較,可以說明KT對側根的發(fā)生具有兩重性

D.甲、乙、丁組實驗結果比較,說明KT能增強NAA對側根生長的促進作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種群在長時期內的數(shù)量變化曲線如下圖。下列敘述正確的是(

A.c是該種群在該環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度

B.若為害蟲種群,則種群數(shù)量在a附近時殺蟲效果最佳

C.在相對時間為2時,捕獲部分個體,不會降低穩(wěn)定平衡密度

D.在相對時間為3時,該種群的自然增長率達到最大值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生物一個初級精母細胞示意圖,圖中字母表示基因。在不考慮基因突變和染色體畸變的情況下。下列敘述錯誤的是(

A.該細胞中Bb的基因座位不同

B.該細胞可產(chǎn)生四種不同類型的配子

C.由圖可知,MⅠ、MⅡ均可能發(fā)生等位基因的分離

D.該細胞中姐妹染色單體上DNA的堿基序列可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米為雌雄同株異花的二倍體植物,染色體數(shù)目為。下圖中abcd分別為玉米細胞中的兩對同源染色體。回答下列有關問題:

1)對玉米進行人工雜交的步驟為_______________,若要測定玉米的基因組,應測定___________條染色體上的DNA序列。

2)已知常見的玉米無某種抗性基因,導入外源抗性基因的玉米都能表現(xiàn)出抗性性狀,若某玉米植株M的細胞中a染色體上已導入一個抗性基因,欲將另一個抗性基因導入到M的染色體上,用一次雜交實驗來判斷另一個抗性基因導入的位置(只考慮圖中a、be、d四條染色體),請寫出實驗設計思路、預期結果及結論_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某動物腸腺細胞的亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖與消化酶的合成和分泌有關問題:(在[ ]內填序號,空格內再寫名稱)

1)消化酶首先在[ ]________合成,進入[ ] ________內經(jīng)加工折疊具有一定的空間結構。在[ ] ________內再經(jīng)進一步的加工,最后經(jīng)細胞膜以胞吐方式分泌到腸腔內。

2)細胞膜與核膜及一些細胞器膜共同構成了細胞的________,②能形成[ ] ________對消化酶進行運輸。

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