光合作用的實質(zhì)是（　�。�
A、分解有機物，儲存能量
B、合成有機物，儲存能量
C、分解有機物，釋放能量
D、合成有機物，釋放能量
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,光合作用的實質(zhì)和意義
專題：
分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．
解答： 解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，釋放氧氣，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用．
光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉化和能量轉化：物質(zhì)轉化是指將無機物轉化為有機物的過程，能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里的化學能的過程．
因此，光合作用的實質(zhì)是合成有機物，并把光能轉化為儲存在有機物里的化學能．
故選：B．
點評：本題考查光合作用實質(zhì)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于組成生物體的元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基
B、組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細胞鮮重中含量總是最多的
C、構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、磷脂和膽固醇都是構成動物細胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程不需要蛋白質(zhì)直接參與的是（　�。�
A、細胞中ADP轉化成ATP
B、垂體細胞識別甲狀腺激素
C、葡萄糖分解為丙酮酸
D、二氧化碳順濃度梯度跨膜運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動植物細胞二合一顯微結構模式圖（符號與文字全對才給分）
（1）若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器，則為
 
細胞
（2）與動物細胞有絲分裂有關的結構是[
 
]
 
．
（3）結構5為
 
，在動物細胞中的功能
 
，在植物細胞有絲分裂時，與
 
形成有關
（4）細胞內(nèi)表面積最大的膜結構是[
 
]
 

（5）如果B圖為大蒜根細胞，則應該沒有[
 
]
 

（6）光學顯微鏡下，經(jīng)染色后，B圖中能清晰可見的細胞器是（填符合）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅薯在抗癌蔬菜中位列榜首．下列屬于紅薯塊狀根中的多糖是（　�。�
A、蔗糖、麥芽糖
B、果糖、糖元
C、葡萄糖、纖維素
D、淀粉、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物，已經(jīng)成為暢銷世界的方便食物之一．制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等．下列說法不正確的是（　�。�
A、面包中含有的淀粉能作為植物細胞的儲能物質(zhì)
B、生菜中含有的纖維素對人毫無益處
C、雞胸肉中含有的糖原是動物細胞的儲能物質(zhì)
D、雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可被人類消化、吸收、利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于遺傳定律的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因型為Dd的豌豆，經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生D、d兩種類型的雌雄配子，雌雄配子數(shù)目比例為1：1
B、基因自由組合定律的實質(zhì)是F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合
C、非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類往往也越多
D、非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對夫婦，男子正常，女子患有色盲．若這對夫婦生有一位性染色體成為XXY的色盲后代，則色盲基因最可能來自于（　　）
A、來自卵細胞
B、來自精子
C、一個來自精子和一個來自卵細胞
D、來自基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個反射弧的部分結構示意圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．若在A點處給以一定強度的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生偏轉的情況是（　　）
A、甲發(fā)生一次偏轉，乙不偏轉
B、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉
C、甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉
D、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙發(fā)生一次偏轉

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