Question

在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得大棚種植的某綠色蔬菜光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系、光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中：B點(diǎn)表示的生物學(xué)含義是

 

；A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是

 

；C點(diǎn)時(shí)，該植物的真光合速率為

 

mol/h（用CO₂吸收量表示）．
（2）用大棚種植該蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為

 

點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為

 

℃最佳．
（3）圖丙中，40℃時(shí)植物體能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？

 

．
（4）在圖甲中繪出O₂的吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線，用a₁表示；

 

（5）在圖乙中繪出無(wú)氧呼吸CO₂的釋放量與O₂濃度的關(guān)系曲線，用b₁表示．

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

解答： 解：（1）圖甲中：B點(diǎn)表示的生物學(xué)含義是光合作用速率等于呼吸作用速率；A點(diǎn)時(shí)沒(méi)有光照，該植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．C點(diǎn)時(shí)，凈光合速率為0.6mol/h，呼吸速率為0.4mol/h，根據(jù)真光合速率=凈光合速率+呼吸速率，該植物的真光合速率為0.6+0.4=1mol/h． 
（2）C點(diǎn)為光照強(qiáng)度的飽和點(diǎn)，是最大光合作用強(qiáng)度的最低光照強(qiáng)度，25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的差值最大，即該溫度條件下有機(jī)物積累的速率最大，因此大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光照強(qiáng)度為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為25℃最佳．
（3）分析丙圖可知，40℃時(shí)，植物的實(shí)際光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，植物不積累有機(jī)物，反而消耗有機(jī)物，因此植物不能正常生長(zhǎng)
（4）圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO₂吸收量（mol/h）表示的，請(qǐng)改用O₂的吸收量（mol/h）表示光合作用強(qiáng)度，顯示出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線是以橫坐標(biāo)對(duì)稱的．
（5）在圖乙中無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳的量=釋放的二氧化碳的總量（虛線）-有氧呼吸釋放的二氧化碳的量．先得出無(wú)氧呼吸釋放二氧化碳量，可得出無(wú)氧呼吸CO₂的釋放量與O₂濃度的關(guān)系圖．
故答案為：
（1）光合作用速率等于呼吸作用速率         細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體        1  
（2）C           25   
（3）不能
（4）

（5）

點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．考核學(xué)生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；