【題目】我國(guó)的水稻生產(chǎn)從單純追求高產(chǎn)向健康、安全、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)開(kāi)始轉(zhuǎn)軌,由于鴨子喜食稗、鴨舌草、異型莎草、陌上菜等稻田雜草,不喜歡富含硅質(zhì)的水稻,極大發(fā)揮了稻田的生產(chǎn)、養(yǎng)殖及生態(tài)調(diào)控功能,因而“稻鴨共作”稻田復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)正在全國(guó)各地大力推廣.如圖為一稻田生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)易食物網(wǎng),據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,除分解者外,圖中還缺少的成分是
(2)圖中共有條食物鏈,鴨與稻田害蟲(chóng)屬于關(guān)系.
(3)鴨所同化的能量中,一部分在鴨的中以熱能的形式散失,一部分用于自身的等生命活動(dòng).
(4)稻飛虱是主要的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),有多種,繁殖快,數(shù)量大,危害重,常在水稻植株上成群分布,調(diào)查每一種稻飛虱的種群密度可用法進(jìn)行抽樣,取樣時(shí)除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意

【答案】
(1)非生物的物質(zhì)和能量
(2)7;捕食和競(jìng)爭(zhēng)
(3)呼吸作用;生長(zhǎng)發(fā)育繁殖
(4)樣方;隨機(jī)取樣
【解析】解:(1)圖中為食物網(wǎng)結(jié)構(gòu),只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.(2)由以上分析可知,圖中共有7條食物鏈;鴨與稻田害蟲(chóng)都以稻田雜草為食,有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,鴨還可以以稻田害蟲(chóng)為食,它們又有捕食關(guān)系,因此鴨與稻田害蟲(chóng)屬于競(jìng)爭(zhēng)與捕食關(guān)系.(3)鴨所同化的能量中,一部分在鴨的呼吸作用中以熱能的形式散失,一部分用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育繁殖等生命活動(dòng).(4)稻田飛虱屬于活動(dòng)范圍小、活動(dòng)能力弱的動(dòng)物,調(diào)查其種群密度可用樣方法,取樣時(shí)要做到隨機(jī)取樣.

所以答案是:(1)非生物的物質(zhì)和能量(2)7 捕食和競(jìng)爭(zhēng)(3)呼吸作用 生長(zhǎng)發(fā)育繁殖(4)樣方 隨機(jī)取樣

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識(shí),掌握構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無(wú)機(jī)環(huán)境.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高,會(huì)使酶永久失活,原因是破壞了酶的:

A. 全部肽鍵 B. 空間結(jié)構(gòu) C. 氨基酸 D. 雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物進(jìn)化過(guò)程中,新物種形成的標(biāo)志是(
A.改變了基因頻率
B.產(chǎn)生了生殖隔離
C.發(fā)生了染色體變異
D.出現(xiàn)了新的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖甲.乙圖為鰱魚(yú)所攝入能量的去向(圖中字母表示相應(yīng)能量).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖1所示的食物網(wǎng)中有條食物鏈,鲇與黃鱔的種間關(guān)系是
(2)為了調(diào)查該池塘中成年烏鱧的數(shù)量,第一次捕獲15條烏鱧,其中成年烏鱧8條,全部標(biāo)記后放回.再次捕撈時(shí),捕獲18條烏鱧,其中9條成年烏鱧中具有標(biāo)記物的有2條,據(jù)此推測(cè)該池塘中成年烏鱧數(shù)量大約條.研究發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記個(gè)體不易于被捕獲,則該種群數(shù)量的估計(jì)值(填“偏高”“偏低”或“不變”).
(3)圖2中,E表示 . 若A表示的能量值為1.2×108 kJ,烏鱧同化的能量為4.2×107 kJ,則理論上該生態(tài)系統(tǒng)中從鰱魚(yú)到烏鱧的能量傳遞效率為
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于水體富營(yíng)養(yǎng)化,浮游植物密度顯著提高,進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)棒花魚(yú)數(shù)量顯著減少,原因是 . 為了有效修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)該通過(guò)措施調(diào)節(jié)鰱魚(yú)的密度,從而有效控制浮游植物密度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組的同學(xué)為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,設(shè)計(jì)了左圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,右圖是對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(1 mm×1 mm×01 mm)的計(jì)數(shù)室。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A在最適狀態(tài)的情況下,關(guān)閉出入口流速控制閥,則裝中酵母菌種群增長(zhǎng)為S曲線

B母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,再在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)

C對(duì)酵母菌樣液稀釋時(shí),如果加入的無(wú)菌水過(guò)多,會(huì)使酵母菌細(xì)胞膨脹破裂

D計(jì)數(shù)室每個(gè)小格中的平均酵母菌數(shù)為A個(gè),且稀釋倍數(shù)為B則l mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為4106 AB個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理后,加入酵母菌,在遵循實(shí)驗(yàn)各原則的情況下,探究不同條件下酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表(單位:×106個(gè)/mL)。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A.獲取表中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)需用到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、光學(xué)顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材

B.溫度是該實(shí)驗(yàn)的自變量,酵母菌種與培養(yǎng)基成分等為無(wú)關(guān)變量

C.酵母菌種群數(shù)量變化過(guò)程中出現(xiàn)S型增長(zhǎng),穩(wěn)定時(shí)間長(zhǎng)短與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)

D.酵母菌最適合生活在15℃環(huán)境中,該溫度下酵母菌存活的時(shí)間最長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵,直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高,產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物,通常所指的發(fā)酵條件不包括( )

A. 溫度控制 B. 溶氧控制 C. pH控制 D. 酶的控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,草是生產(chǎn)者,鼠是初級(jí)消費(fèi)者,F(xiàn)將某動(dòng)物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng),調(diào)查表明鼠與X的種群數(shù)量變化如下表:

時(shí)間

鼠種群數(shù)量

X種群數(shù)量

1

18 900

100

2

19 500

120

3

14 500

200

4

10 500

250

5

9 500

180

6

9 600

170

7

9 500

180

8

9 600

170

1據(jù)表分析,鼠種群與X種群的關(guān)系是________。若在第9年間,大量捕殺物種X,則第10年鼠種群數(shù)量變化趨勢(shì)是________。

2對(duì)鼠種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,一般采用標(biāo)志重捕法。由于鼠類在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏________。

3土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,若調(diào)查棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度,常采用______________法。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,從選取的土樣中收集小動(dòng)物,但他們?cè)O(shè)計(jì)的這一裝置不夠完善,請(qǐng)寫(xiě)出完善該裝置的做法:______________________。

接下來(lái)對(duì)采集到收集瓶中的小動(dòng)物,還應(yīng)做的工作是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)白化病家族的遺傳系譜圖,請(qǐng)寫(xiě)出Ⅰ1、Ⅰ3 的基因型和Ⅲ為白化病患者的概率 ( )

A. AA、Aa 和 1/16 B. Aa、Aa 和 1/9 C. Aa、AA 和 1/4 D. Aa、Aa 和 1/64

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同步練習(xí)冊(cè)答案