【題目】干擾素是病毒侵入人體后由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種免疫活性物質(zhì),它具有廣譜抗病毒的作用。利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)干擾素的流程如下:

(1)過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)A是__________,cDNA文庫(kù)__________(大于/小于)人的基因組文庫(kù)。將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為_(kāi)_________。

(2)過(guò)程代表的生物技術(shù)是__________,被移植的胚胎能夠在受體內(nèi)存活的依據(jù)是_______________。若要同時(shí)獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可以對(duì)早期胚胎進(jìn)行胚胎分割,在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將__________均等分割。

(3)對(duì)于轉(zhuǎn)基因生物,公眾在食物安全、__________安全和環(huán)境安全方面產(chǎn)生了爭(zhēng)論。

【答案】(1)mRNA 小于 轉(zhuǎn)化

(2)胚胎移植 受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng) 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) (3)生物

【解析】(1)分析圖形可知,該基因工程中所利用的干擾素基因是由T淋巴細(xì)胞中提取的mRNA通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法獲得的,因此過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)A是干擾素基因的mRNA是干擾素基因的mRNA為模板通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因的過(guò)程。以cDNA文庫(kù)小于人的基因組文庫(kù);將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)化。

(2)圖中是從cDNA文庫(kù)中獲取目的基因的過(guò)程,是構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程,是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞的過(guò)程,是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入牛受精卵的過(guò)程,是對(duì)大腸桿菌進(jìn)行選擇培養(yǎng)獲得含有目的基因的大腸桿菌(即工程菌)的過(guò)程;過(guò)程代表的生物技術(shù)是胚胎移植,被移植的胚胎能夠在受體內(nèi)存活的依據(jù)是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。若要同時(shí)獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可以對(duì)早期胚胎進(jìn)行胚胎分割,在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割。

(3)對(duì)于轉(zhuǎn)基因生物,公眾在食物安全、生物安全和環(huán)境安全方面產(chǎn)生了爭(zhēng)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在對(duì)泡菜中亞硝酸鹽進(jìn)行檢測(cè)時(shí),所用的方法、有關(guān)試劑以及顏色分別是( )

a.紙層析法 b.比色法 c.顯微鏡觀察法 d.斐林試劑 e.雙縮脲試劑 f.對(duì)氨基苯磺酸和N1萘基乙二胺鹽酸鹽 g.磚紅色 h.藍(lán)色 i.玫瑰紅色

A. a d i B. b e g

C. b f i D. b f g

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理。陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型物種、的種群密度變化如圖所示。相關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.c點(diǎn)后,該群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型一定是喬木

B.圖中ab階段,物種種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率

C.圖中0a階段,群落中不存在分層現(xiàn)象

D.圖中bc階段,物種比物種更能耐受弱光環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提,下圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌功能增強(qiáng),血糖濃度下降,此過(guò)程屬于 調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,引起靶細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是 ,從而降低血糖濃度。胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的 細(xì)胞膜上細(xì)胞質(zhì)中細(xì)胞核中

2I型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測(cè):I型糖尿病是由 決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種 。灰葝uB細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò) 免疫導(dǎo)致的。

3胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等量的生理鹽水。該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是 。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于 狀態(tài)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A細(xì)胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加

B甲狀腺激素分泌受下丘腦的直接影響

C神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜導(dǎo)致電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變

D植物生長(zhǎng)素從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课恢苯訁⑴c細(xì)胞代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A.長(zhǎng)跑后肌肉酸痛是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酸性物質(zhì)積累所致
B.豬流感病毒的入侵很可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C.血液中CO2濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮
D.人體受到寒冷刺激會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生冷覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中①—④表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞間信息傳遞的四種主要方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1水平衡調(diào)節(jié)的感受器位于___________,若其靶細(xì)胞位于腎小管或集合管,則信息分子的傳遞方式是_________填序號(hào),其作用是_____________________________________________________

2當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí),體溫調(diào)節(jié)的信息傳遞方式有___________________填序號(hào),若靶細(xì)胞位于肌肉或肝臟,此過(guò)程中起主要作用的兩種激素是____________________________。

3人進(jìn)餐半小時(shí)后,________________分泌的胰島素通過(guò)方式作用于靶細(xì)胞,促進(jìn)組織細(xì)胞____________,使血糖濃度降低。

4若方式中靶細(xì)胞為被病毒感染的宿主細(xì)胞,則免疫細(xì)胞是______________,其產(chǎn)生途徑有_______________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖一表示植物生命活動(dòng)受多種植物激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理及示意圖,如圖二表示棉花的根芽莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖一中生長(zhǎng)素合成過(guò)程中有ACC合成酶的合成,而這種酶是乙烯合成所必需的,因此,一定條件下,生長(zhǎng)素的合成會(huì)促進(jìn)乙烯的合成。圖一中字母表示促進(jìn)過(guò)程的是__________。

(2)結(jié)合c、d兩過(guò)程分析:高濃度生長(zhǎng)素條件下,細(xì)胞縱向生長(zhǎng)受到抑制可能是______________的結(jié)果。

(3)比較圖二中三條曲線,能說(shuō)明植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的__________________不同。

(4)圖二中若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為_(kāi)_________(用圖中字母回答),者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是

A棉花纖維的粗與長(zhǎng) B豌豆的紫花和紅花

C狗的白毛和鼠的褐毛 D玉米的圓粒和黃粒

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