一個(gè)處于后期的動(dòng)物次級(jí)卵母細(xì)胞中有形態(tài)、大小兩兩相同的染色體14對，則該動(dòng)物的體細(xì)胞和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目（條）分別是（　�。�
A、56、28B、14、7
C、14、2D、28、14
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)分裂過程中，染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律：
 減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn
染色單體4n4n4n2n2n2n00
DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn
解答： 解：處于后期的動(dòng)物次級(jí)卵母細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，染色體暫時(shí)加倍，所以細(xì)胞中染色體數(shù)目等于體細(xì)胞染色體數(shù)目，因此該動(dòng)物的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為28條．又次級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，所以卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目為14條．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞減數(shù)分裂過程中染色體含量變化規(guī)律，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體含量的變化規(guī)律，能根據(jù)題中數(shù)據(jù)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述正確的是（　�。�
A、無絲分裂和有絲分裂最主要的差別是無絲分裂沒有DNA的復(fù)制
B、有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
C、睪丸中的精原細(xì)胞是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的
D、精子形成過程中X與Y兩條染色體彼此分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于出生率的敘述，正確的是（　�。�
A、若某一種群年初時(shí)個(gè)體數(shù)為100，年末時(shí)為120，其中新生個(gè)體數(shù)為30，死亡個(gè)體數(shù)為10，則該種群的年出生率為20%
B、若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高
C、若通過調(diào)控環(huán)境條件，使某動(dòng)物的性成熟推遲，則出生率會(huì)更高
D、若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄，生殖期個(gè)體的雌雄比例越接近1：1，則出生率越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面圖解判斷以下哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B、MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性
C、成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形
D、成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是（　　）
A、體液免疫中，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原
B、體液免疫中，漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡
C、細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原
D、體液免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為科學(xué)家應(yīng)用放射自顯影技術(shù)繪制的真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，圖2和圖3為應(yīng)用同一技術(shù)顯示的該DNA片段單鏈的堿基排列順序圖片．據(jù)圖分析回答：

（1）
 
的存在，說明DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程，根據(jù)其
 
推測復(fù)制具有多個(gè)起點(diǎn)，這樣的復(fù)制方式
 
了復(fù)制速率；根據(jù)其
 
推測這些起點(diǎn)并不同步．
（2）由圖還可以看出DNA分子復(fù)制的方向是
 
向的，兩條子鏈的延伸方向是
 
的．比較②段與③段可知，DNA分子復(fù)制還具有連續(xù)復(fù)制與
 
復(fù)制相結(jié)合的特點(diǎn)．
（3）應(yīng)用該技術(shù)，研究人員顯示出該DNA片段單鏈的堿基序列自顯影圖片．其中圖2顯示的是圖1中①片段的堿基排列順序，解讀為：GGTTATGCGT，與此序列相同的片段是圖1中的
 
片段．請根據(jù)圖1DNA復(fù)制特點(diǎn)推出圖3所顯示的片段模板堿基排列順序
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄是人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊环N蔬果，請分析回答以下問題：

（1）科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖1）．營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽離子通過
 
方式進(jìn)入番茄體內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對Si4+的吸收最少，而對另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細(xì)胞膜上
 
有關(guān)．
（2）番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度．請據(jù)圖分析：A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是
 
．C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(shí)（用CO2吸收量表示）．
（3）在成熟的番茄果實(shí)中番茄紅素含量較高．番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效，據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過保護(hù)
 
（填寫某種物質(zhì)）免受損傷，防止癌癥的發(fā)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進(jìn)了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少計(jì)酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)變量是
 
，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有
 
．
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是
 
．
（3）利用提供的U型管（己知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液l和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將
 
的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記：
②一段時(shí)間后觀察
 
的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測結(jié)論：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型，火災(zāi)后的草原，過量砍伐的森林、冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
B、演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光
C、在生物群落發(fā)展變化過程中，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，就是群落的演替
D、群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化

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